Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
222 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
O‘qituvchi mavzuni mustahkamlash uchun shu turdagi bir nechta masala topshiriq sifatida 
beradi. 
Masofa va vaqtga ko'ra tezlikni topish. 
Masala. Nargizaning uyidan maktabgacha 1 km 200 m. U bu masofani 20 minutda o‘tsa, 
Nargiza 1 minutda qancha yo‘l yuradi? 
Yechish. 1 km 200 m = 1 000 m + 200 m = 1200 m. 1 minutda bosib o‘tilgan yo‘l 20 
minutda o‘tilgan yo‘ldan 20 marta kam bo‘ladi. Aynan shu jarayonda o‘qituvchi bolalarga berilgan 
birliklardan to‘g‘ri foydalanishni yana bir bor eslatib o‘tadi. 
Demak, 1200 metrni 20 minutga bolamiz: 
1200 m : 20 min = 60 m/min. 
Javob, Nargiza 1 minutda 60 metr yo‘l bosadi yoki Nargizaning yurish tezligi 60 m/min. 
Berilgan masofani berilgan vaqtda qanday tezlik bilan o‘tilganini bilish uchun shu masofani 
vaqtga bo‘lish kerak. Umuman, S masofa, t vaqt va v tezlik bo‘lsa, tezlik v = S : t formulaga ko‘ra 
hisoblanadi. 
Biz ushbu mavzuda harakatga doir masalalarni o‘rganish metodikasini yoritib berdim. 
Harakatga doir masalalarni o‘rganishning ahamiyati, maqsadi va dolzarbligi haqida, uni 
o‘quvchilarga qanday qilib o‘qitish kerakligi haqida to‘xtalib o‘tdik. 
Harakatga doir masalalarni o‘rganish bolalarning kelajak hayotida, boshqa predmetlarni 
yaxshi o‘zlashtirishlarida etakchi bilim bo‘lib xizmat qiladi. 
Boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi harakatga doir masalalarni o‘quvchilarga o‘rgatishda biz 
yuqorida yoritib o‘tgan metodik usullardan, zamonaviy pedagogic texnologiyalardan foydalanib 
dars o‘tsa, yuqori samara berishga ishonamiz.
Agar boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi biz foydalangan, tavsiya etgan uslub asosida dars o‘tib, 
yuqori darajadagi samaraga erishsa, yutuq sari qo‘yilgan maqsadimizga erishgan bo‘lamiz. 
4-hadidan boshlab keyingi barcha hadlari shu atrofga tegishli bo‘ladi. (9-shakl). 
0 2
1
3
2
4
3
5
4
6
5
7
6
1
5
4
1

1 – s h a k l.