Five Components of Effective Oral

 
Telephones and message pads to practice conversational and inquiry skills 

 
Table for students to display objects of personal interest, work samples of topic 
related resources 

 
Hand-held Dictaphones to enable students to record speaking to share with others.
The recordings could also help in self-assessment on performance and setting 
personal goals 

 
Display of songs, poems and chants that have been taught in class. Encourage 
students to recite them for other people, practicing the patterns and rhythms of 
language
Note: Involve pupils in developing classroom displays that showcase their case, 
illustrate new concepts or support their learning of new skills. Encourage pupils to 
explain or describe these displays to visitors 

---

28 
 
Ways of developing the classroom culture: 

 
Create a classroom culture of “have a go” 

 
Be sensitive to cultural differences 

 
Emphasise enjoyment for all 

 
Value social talk and the use of language used in the home 

 
Seize the moment if something unusual in the school happens or if a child brings 
something to school 

 
Encourage all attempts by the children at both speaking and listening 

 
Teach pupils to share classroom responsibilities e.g. change the calendar, set up 
writing table, organize the library 

 
Maintain an emphasis on enjoyment 

 
Provide opportunities for the children to reflect and review their speaking and/or 
listening 

 
Explicitly teach students to take turns in groups 
