‘zbekist0n respublikasi oliy va ‘rta maxsus ta’lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

oqibatlarini oldindan anglash ta’lim-tarbiya jarayonining barcha ishtirokchilari -
pedagog xodimlar, rahbarlar faoliyatida muhim ahamiyat kasb etadi.
Stresslami o ‘rganishda pedagogik diagnostikaning ilmiy tadqiqot metodlari
bo‘lmish kuzatuv, so‘roqlash, suhbat, anketa, intervyu, test, pedagogik tahlil,
pedagogik tajriba kabi metodlardan foydalanish mumkin.
To‘plangan bilimlami sinash uchun savollar:
1. Ixtilof nima? U qanday holatlarda vujudga keladi?
2. Konstruktiv ixtiloflaming mazmun-mohiyatmi tushuntiring.
3. Destruktiv ixtiloflar qanday holatlarda sodir bo‘ladi?
4. Tashkiliy ixtiloflaming yuzaga kelish holatlarini tushuntiring?
5. Ta’lim sohasida yuzaga keladigan ixtiloflarga misollar keltiring?
6. Funksional ixtiloflar qachon sodir boiadi, tushuntirib bering?
7. Shaxslararo ixtiloflar deganda nimani tushunasiz?
8. Ixtiloflaming sodir bo‘lishi va uni bartaraf etish bosqichalarini izohlang.
9. Stress nima? U qanday holatlarda vujudga keladi?
55

---

10. Qaysi omillar ta’sirida stressli holatlar kelib chiqishi mumkin9
11. Sizning faoliyatingizda vujudga kelgan stresslar haqida aytib bering. Siz
bunday vaziyatdan qanday chiqqansiz?
12 Stresslarni o ‘rganishda foydalaniladigan metodlami birma-bir izohlang.
10-MAVZU: UMUMIY 0 ‘RTA TA’LIM MAKTABLARINI PEDAGOGIK
TASHXISLASH VA KORREKSIYALASH YO‘LLARI
Asosiy tushunchalar: 
ijtim oiy-pedagogik tashxis. oila tashxisi, tashxis markazi.
lashxis qilish. shaxsiy sifat lar, shakllantirish. takomiHashtirish, uhig' allom alar va
о quv predm etlam in g ta 'sin, sinflar va yosh lar kesimidagi ta sir.
Ijtimoiy-pedagogik tashxis va uning ahamiyati