Федеральное государственное бюджетное

Заключительный этап 
По окончании инсценировки проводится ее обсуждение
.
Начинать его 
целесообразно с вопросов к исполнителям: как они сами оценивают исполнение ролей? 
Стали бы они действовать подобным же образом в реальной практике или нет? 
Исполнители тем самым получают возможность критически оценить свои действия. 
После этого «зрители-наблюдатели» высказывают свои замечания и оценки 
увиденного и услышанного. Мнения исполнителей и наблюдателей систематизируются 
преподавателем. Затем проблема обсуждается по существу, итоги дискуссии подводит 
преподаватель.
 
 
СПАРРИНГ-ПАРТНЕРСТВО 
Спарринг (от англ. sparring) - в боксе тренировочный бой с целью всесторонней 
подготовки к соревнованиям.
 
Спарринг-партнёр - соперник в различных тренировочных 
состязаниях.
Цель 
- спарринг-партнерство как форма организации во внеаудиторной 
самостоятельной работе представляет собой разновидность парной работы, в которой 
обучающиеся, исполняя роль соперников в состязании, выполняют задания по заранее 
заданному педагогом алгоритму.
Методика проведения
Спарринг-партнеры готовятся к спарринг-занятию индивидуально, выполняя 
задания определенной сложности, возможно, заготавливая друг другу самостоятельно 

---

45 
разрабатываемые задания. Подбор спарринг-партнеров может быть различным 
(одинакового уровня подготовки или разноуровневые) в зависимости от цели 
(диагностика уровня обученности, стимулирование и мотивация познавательной 
активности, формирование адекватной самооценки, коммуникативных навыков и т.д.). 
Сначала спарринг-партнеров определяет педагог, и только позже, накопив 
определенный 
опыт, 
учащиеся 
могут 
выбирать 
себе 
спарринг–партнеров 
самостоятельно. 
При спарринг-партнерстве каждый студент сам определяет уровень, до которого ему 
расти, а также темп выполнения заданий и степень прикладываемых усилий.