5-Mavzu. Osiyo mamlakatlarida ta ’lim-tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari va ularning qiyosiy tahlili. Aqsh va Yevropa mamlakatlarida ta’lim-tarbiya masalalarining olib borilishi va qiyosiy tahlil

Ta’lim tizimi tarkibi
Hozirgi zamon yapon ta’lim tizimlarining tarkibi quyidagicha:
-bolalar bog’chalari; 
-boshlang’ich maktab; 
-kichik o’rta maktab (Chugakko); 
-yuqori o’rta maktab; 
-oliy ta’lim tizimlariga kiruvchi o’quv yurtlari.
Bolalar bog’chalari
Ta’limning bu bosqichiga 3-5 yoshli bolalar qabul qilinadi. Bolalar yosh 
xususiyatlariga muvofiq ravishda 3, 2, 1 yillik ta’lim kurslariga jalb qilinadilar. 
Yaponiyada maktabgacha ta’lim muassasalarining 59,9 foizi xususiydir. 40,8 foizi 
esa munitsipial (tuman) kengashlari tasarrufida, qolgan 0,3 foizi davlatnikidir. 
Bog’cha davrida bolalarga o’qituvchilar sodda hisob-kitoblarni, shuningdek, 
xiragana va katakana alifbolarini o’qishni o’rgatishadi. 
Boshlang’ich maktab

(Кокоро) (1-6 sinflar, 6-12 yosh). O’qish muddati 6 yil. 
Ta’limning bu pog’onasiga 6 yoshdan 15 yoshgacha bo’lgan bolalar jalb 
qilinib, ular shu muddat ichida 6 yillik boshlang’ich maktabni tugatadilar. O’quv 
oxirida 1-1.8 ming ieroglifni bilish gazeta va jurnallarni erkin mutoala qila olish 
talab qilinadi. 
Boshlang’ich maktablarda odatda bir kunda 3 ta dars bo’ladi. Kamdan kam 
hollarda 4 ta dars bo’lishi mumkin. Maktabda darslar odatda 8:30da boshlanadi. 
Har dushanba kuni “lineyka” bo’ladi. Boshlang’ich maktablarda darslar 45 
daqiqadan iborat. Ushbu maktablarda o’quvchilar uchun uyga vazifalar berilmaydi. 
Boshlang’ich ta’limda o’quvchilar ona tili, matematika, biologiya, fizika, kimyo, 
tarix, etika, musiqa, rasm, jismoniy tarbiya, uy xo’jaligi kabi darslarni o’qishadi.
Boshlang’ich maktabni tugatganga qadar bolalar 1006 ta kanjini yod olishlari talab 
etiladi. 
Muhtoj oilalarning bolalari mahalliy va milliy boshqaruv tashkilotlari 
tomonidan ajratilgan mablag’ hisobiga bepul nonushta qilish, o’quv qurollari olish, 
tibbiy xizmatdan bepul foydalanish imtiyoziga egadirlar. Bundan tashqari, ularga 
bepul sayohatlar va boshqa ko’ngilochar tadbirlar uyushtiriladi. Zarur bo’lib 
qolgan taqdirda kam ta’minlangan oila farzandlari uchun moddiy yordam 

---

ko’rsatiladi. Bu bosqichdagi maktablarga qabul uchun maxsus qonun yoki 
cheklashlar yo’q. Faqat jismonan, ruhan nosog’lom bolalar unga qabul qilinmaydi.
Ota - onalar o’z bolalarini xususiy maktablarga berish huquqiga ega. Lekin 
xususiy maktablarning o’ziga xos shart-sharoitlari va talablari mavjud.