Book of abstracts-xp-constantia-Index indd

Tom Sawyer’s Apple: Intrinsic and Extrinsic 
Motivation in TEYL Assessment’
Eric Petter Sakari Bergman 
Pearson Central Europe
Based on personal experiences as a teacher and/or student in the 
cultures and educational systems of the USA, Finland and Croatia, this 
lecture will compare and contrast various assessment and motivational 
methods. By discussing the varied ways assessment and motivation in-
terplay in the teaching and learning of languages in each system, as well 
as utilizing scholarly work on intrinsic and extrinsic motivation, a discus-
sion of methods for long–term language acquisition will take place. Each 
educational system has its bene
fi
ts and drawbacks and, while teachers 
are necessarily part of a wider pedagogical and cultural context, aspects 
of these three education systems will be discussed in order to determine 
what assessment and motivational methods might bene
fi
t language learn-
ing in the classroom setting. For example, the educational paradigm in the 
USA relies on creativity, problem solving and individual gain; the Finnish 
system, while often topping the PISA survey, does not rely on homework 
or long hours; and the Croatian system emphasizes performance in terms 
of exams, grades and further education and employment possibilities. The 
reliance on extrinsic motivation in many education systems and extracur-
ricular settings, such as families, as well as the need for discipline in the 
classroom setting will be discussed. In an attempt to go beyond a theoret-
ical framework, the lecture will provide some practical examples of how 
individual teachers can endeavour to harness students’ intrinsic motiva-
tion and participants will be asked to share their insights in interactive 
activities. 
Using Assessment to Help Our Pupils to