O`zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus ta'lim vazirligi

 
 Qiyosiy pedagogikaning vazifalari 
 
Qiyosiy pedagogika tadkikotlarining vazifalari va yunalishi jamiyatdagi xukmron sinflarning 
manfaati bilan belgilanadi. Xozirgi zamon qiyosiy pedagogikasi xilma- xil jamiyatlari va 
markazlarining amaliy faoliyati xam jamiyat tarakkietining ob`ektiv talablari. Xam xukmron 
sinflarning tashki va ichki siesati tomonidan shart lanib kuyilgan. 
Xozirgi azmon ishlab chikarishi, fan-tezxnika, ishchilar sinfi va ilgor kuchlarning maktabni 
demokratlashtirish uchun kurashi qiyosiy pedagogika oldiga ushbu vaziflaarni kuyadi, xalqlar 
madaniy xamkorligini kenshgaytirish va uz milliy maorif sistemalarani takomillashtirish

---

- 59 - 
imkoniyatlaridan foydalanish, uz mamlakatida xalq maorifini planlantirish va oldindant 
belgilashni takomillashtirish maksadida xozirgi dunedagi pedagogik xodislaarni urganish va 
ularning rivojlanish tendensiyalarini aniklash. 
Yevropa qiyosiy pedagogika jamiyatning prezidenti Br. Xolms qiyosiy pedagogikaning xozirgi 
davrdagi vazifasini kuyidagicha ifodalaydi : xukumatlarga tanlangan maktab siesatini moslashtirish 
va xaetiylashtirish yullarini belgilashdan maslaxat berish, uzini oklamasligi mumkin bulgan 
karorlar kabul kilinmasligiga erdam berish, ya`ni kuyilgan maksadlarga eng kulay vositalar bilan 
erishishda kumaklashish, kabul kilingan karorlar natijalariga ta`siri kursatadishgan shart-sharoitlarni 
mumkin kadar kuzda tutish. Tanlangan siesatning okibatlarini va siesatni amalga oshirish 
yullarinning tugriligini oldindan kura bilish. SHuning uchun xukumatlar qiyosiy pedagogika 
buyicha mutaxassislarga juda katta extiej sezadilar, deb xisoblaydilar.Br. Xolms , qiyosiy 
pedagogika tadkikotlarining bu problema va vazifalari 1977 yili iyunda Londonda bulib utgan 
qiyosiy pedagogika buyicha Butunjaxon kongressida muxokama kilindi. 
Davlatlarning ichki va tashki siesati qiyosiy pedagogikaga kuyidagi vaziflaarni yuklaydi :
rivojlanaetgan mamlakatlarga madaniyat va maorif sosxasida erdam berish, eshlarni ongini davlat
idelogiyasi ruxida shakllantirish, sosialistik mamlakatlar maktabi va pedagogikasini buzib kursatish . 
Qiyosiy pedagogika mutaxassislari rivojlanaetgan mamlakatlarga kursatilaetgan xilma- xil
«erdamlarda» aktiv ishtirok etadilar. Ularning «erdam»idan imperialistik doiralar tomonidan esh 
millisy davlatlar maorifiga ta`siri kupaytirish maksadida foydalaniladi.
Qiyosiy pedagogikasi vazifalari orasida muxim urinlardan birini sosialistik mamlakatlar 
maktabi va pedagogikasining axvoli xakida buzgunchi axborot berish va antikommunizm targiboti 
egallaydi. 
Qiyosiy pedagogikaning sosialistik mamlakatlardagi pedagogika va ukitish amalietiga karshi
faoliyati sosialistik mamlakatlarning tarixi, siesati.e iktisodi va madaniyatini siesiy tarbiya 
sistemasida urganishga doir tavsiyalar, topshiriklar, metodik kursatalmalar. Ukuv-kurgazmali
kullanmalar, adabiet ruyxati va boshka materiallarni ishlab chikishda namoen bulmokda.
CHet elda qiyosiy pedagogikaning tarakkieti va sosialistik mamlakatlarda yangi maktab kurish 
borasida orttirilgank atta tajriba aloxida e`tiborga savzovar. Sosialistik mamlakatlar maktabi va 
pedagogik anazariyasining rivojlanish tajribalarini umumlashtirish, usib kelaetgan avlodga ta`lim-
tarbiya berishning eng muxim muammolarini birgalikda tadkik etish va muxokama kilishni
uyushtirish sosialistik mamlakatlar xamdustligini mustaxkamlashga, tarbiyalash va ta`lim berish 
nazariyasi va amalietini takomillashtirishga , imperilazining pedagogik frontdagi mafkuraviy 
kuporuvchiligiga karshi kurashishga, eshlarda e`tikodni, goyaviy metinlikni, dushmon 
ideologiyaga, xar kanday kurinishga nisbatan murosasizlikni shaklllantirishga erdam beradi.