|
«Влияние образовательных реформ
на развитие педагогической мысли в Каракалпакстане в конце ХХ –
начале XXI веков»,
речь идет об открытии филиала Узбекского научно-
исследовательского института педагогических наук в Каракалпакстане и
его роли в развитии педагогической науки в Каракалпакстане, а также
вопросы совершенствования реформ в сфере образования и обеспечения
непрерывности и преемственности общего среднего образования, что было
связано с принятием в Узбекистане «Закона об образовании» и
Национальной программы по подготовке кадров.
В конце ХХ века были проведены исследования по проблемам
нравственного воспитания школьников в Республике Каракалпакстан. В
результате
этих
изысканий
такими
учеными,
как
Ш.Непесова,
М.Утепбергенова, Г.Баймуратов, Б.Жоламанов, К.Данияров, У.Алеуов были
опубликованы методические пособия, учебники, монографии. Наряду с этим
в начале XXI века были проведены исследования по теме «Педагогические
основы воспитания молодежи в духе национальных духовных ценностей на
основе народной педагогики в процессе непрерывного образования и
формирование экологической культуры».
Филиал института в целях реализации Постановления Кабинета
Министров Республики Узбекистан «Об организации общего среднего
образования» от 13 мая 1998 года № 203 провел экспериментальные работы,
в результате чего были получены определенные научные достижения.
В период 1997-1999 годов подготовлены нижеследующие научно-
исследовательские работы:
разработаны
для
общеобразовательных
школ
концепции
по
каракалпакскому языку и литературе, истории Каракалпакстана, географии
40
Каракалпакстана, государственному языку, экспериментальные учебные
программы государственного образовательного стандарта. В настоящее
время они внедряются в практику;
опубликованы программы по обучению детей каракалпакской
национальности русскому языку в детских садах (С.Барибина, 1988), по
обучению детей каракалпакскому языку в детских садах с русским языком
обучения (С.Барибина, М.Утепбергенова, З.Патуллаева, 1990);
за этот период опубликованы 12 брошюр по обучению детей
каракалпакскому и русскому языкам.
Наряду с ними, в филиале функционирует отдел «Теория и методика
начального образования». Этот отдел организован в августе 1967 года и в
отделе тремя научными сотрудниками проводились исследования по двум
направлениям.
Отделом методики начального образования филиала в период 1991-1995
год проведены исследования по проблеме «Воспитание школьников
начальных классов с каракалпакским языком обучения на основе народных
обычаев и традиций, повышение содержательности обучения в школах».
За это время в отделе работали старший научный сотрудник
А.Султамуратов, научный сотрудник Э.Султанова, кандидат филологических
наук Ш.Каримхужаев и др. При участии А.Султамуратова разработаны ряд
программ и учебников.
Сотрудники отдела теории и методики начального образования в период
1997-1999 годов проводили исследования по проблеме «Психолого-
педагогические основы методов и содержания начального образования в
новых социально-экономических условиях Каракалпакстана».
Ряд ученых, в частности Э.Янгибаева, И.Пирниязов, Н.Жумабаев,
А.Науризбаева, Г.Урумбаева, З.Курбаниязова, Т.Абдихаликов, Т.Кудай-
бергенова, Х.Аляминов, Р.Сейтимбетова, Р.Нуржанова, Т. Жиемуратов,
Р.Гайпова, М.Ажиева, Н.Бекниязова, И.Матчанов, С.Сайтбекова, Т.Сапар-
баев провели исследования над проблемами обеспечения преемственности и
непрерывности общего среднего образования в Республике Каракалпакстан
на основе государственных образовательных стандартов.
Наши ученые анализировали осуществленные работы в сфере
образования и развития педагогической мысли в годы независимости на
основе архивных документов и исторических источников по новому
направлению.
Одним из фундаментальных исследований в годы независимости
является работа Э.Янгибаевой «Теория и практика обучения математики
учащихся младшего школьного возраста в Узбекистане». Целью
исследований автора является координировать курс начальной математики,
изменения ее конкретных задач и содержания курса в соответствии с
требованиями, предъявляемыми Государственными образовательными
стандартами и увязывания их с новой программой курса.
Р.Сейтимбетова на основе своих научных исследований по
критическому изучению тенденции и закономерностей формирования
41
дошкольного образования в Республике Каракалпакстан в период 1932-1996
годов определила перспективные направления в условиях нынешней
исторической эпохи.
Т.Жиемуратов
исследовал
процессы
развития
учреждений
внешкольного образования с педагогической точки зрения и обрисовал
динамику развития видов и сетей таких учреждений.
Кроме того, формируются педагогические мысли по научно-
педагогическим аспектам создания правового демократического государства,
что нашло свое отражение в научно-исследовательской работе
Т.Кудайбергеновой «Педагогические основы повышения эффективности
правового
образования
в
средних
специальных
образовательных
учреждениях».
В третьей главе, озаглавленной
Do'stlaringiz bilan baham: |
