Andijon davlat universiteti umumiy pedagogika kafedrasi qiyosiy pedagogika

Amaliy 
 
mashg‘ulotini olib borishda qo‘llaniladigan metodlar:
«Klaster»,“Charxpalak”, «Blits so‘rov » texnologiyasi,“BBB”, “FSMU”, 
“Tushunchalar tahlili”.
 
 
Na’munada ko‘rsatilganidek
“YAponiyata’limtizimi” 
mavzusiga oid so‘zlar 
ishtirokida klaster tuzing. 
1.
Yaponiya ta‘limining shakllanishi
 
2.
Yapon ta‘lim tizimlarining tarkibi
 
3.
YAponiyadaonalarmaktabi.
 
 
«BBB » texnologiyasi 
Muhim muammoning echimini topishga yordam beradi va ta`limda grafik 
organayzerlardan foydalanishning ahamiyati nimadan iborat? savoli orqali muammo 
hal qilinadi 
 
 
«B.B.B»
 
Bilaman 
Bilib oldim 
Bilishni xoxlayman 

---

111 
FSMU texnologiyasi 
 
Jadvalni to’ldiring 
 
 
 
 
Foydalanish uchun adabiyotlar: 
1.
 
Barkamol avlod orzusi. Tuzuvchi-mualliflar: Sh. Qurbonov va b Toshkent 
“SHarq”, 1988.
 
2.
Barkamol avlod . O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. Toshkent 
“O’zbekiston”, 1997. 
3.
Hoshimov K H va b. Pedagogika tarixi T “O’qituvchi”, 1996. 
4.
Xasanboev J. Va b Pedagogika tarixi. T. “O’qituvchi”, 1996. 
5. O’rta Osiyoda pedagogik fikr taraqqiyoti tarixidan. Tuzuvchi-mualliflar: M. 
Xayrullaev, N. Hatomov va b. TOshkent. “FAN”, 1997. 
6. Sh.Shodmonova, P.Ergashev Qiyosiy pedagogika – T.: TDPU, 2005 
7. Jaxon mamlakatlari tarixi. The word book encyclopedia. 1994 1-11-jild.
8. B.F. Vulfson “Sravnitelnaya pedagogika” 2003 y. 
9. 
Education 
in 
South 
Korea(https://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_South_Korea)