Узлуксиз таълим тизимида малакали кадрлар тайёрлаш муаммолари

Xayoliy tasavvurni uyg‘otuvchi masalalar
. 
Basseynning ichidagi suvdan 350 litrini 
chiqarib yuborib, keyin unga 200 litr suv quyganlarida undagi suv 650 litrga etdi. Dastlab 
basseynda necha litr suv bo‘lgan? 
Yechilishi
. O‘quvchi masala shartiga nazar soladigan bo‘lsa, basseynda 350 litrdan 
ko‘proq suv borligini payqaydi. Demak, 350 litr suvni chiqarib, 200 litr suv quyilganidan 

---

Innovatsion yondashuvlar asosida milliy ta’lim tizimini takomillashtirish

2021-yil
 
23-aprel 
287 
keyin basseynda ko‘proq suv bor ekanligi, o‘quvchining xayoliy tassavvurini uyg‘otadi. 
Natijada quyidagi natijaga erishadi 
650
200
350



х
, x=800 litr.
Analitik fikrlashni rivojlantirish
: a) analitik usulda yechishga doir masalalar; b) 
mulohazaga olib keluvchi masalalar.
A)analitik usulda echishga doir masalalar.
Do‘konda mahsulotlarga bayramoldi 
chegirmalar e’lon qilindi va ularning narxi 30% ga arzonlashtirildi. Agar ko‘ylakning narxi 
3600 so‘mga arzonlashgan bo‘lsa, uni necha so‘mga sotib olsa bo‘ladi. 
Yechilishi
. O‘quvchi masala shartini o‘qib, mahsulotning 30% ga arzonlashgani, uni 
3600 so‘mga arzon sotib olish mumkin ekanligini fikran o‘ylab ko‘radi. Agar ko‘ylak narxi 
x so‘m bo‘lsa, uni quyidagi ko‘rinishda topadi 
100%,
3600
30%.
х



12000
30
100
3600



х
so‘m 
ko‘ylakning dastlabki narxi 
8400
3600
12000


so‘mga sotib olishini topadi.
Ushbu ko‘rinishdagi masalalardan o‘quvchilarning tushuncha va tasavvurlarini 
rivojlantiruvchi masalalar sifatida hamda analitik fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirishda 
foydalanish mumkin. 
Bugungi kunda o‘quvchilarda matematikaviy kompetensiyalarni rivojlantirish orqali 
analitik fikrlash ko‘nikmalarini shakllantirish uchun o‘quv rejalarida matematika fani uchun 
ajratilgan soatlar hajmini oshirish; kadrlar iste’molchilari mutaxassislarini jalb etgan holda 
o‘quvchilarda sohaga oid matematika bo‘yicha amaliy bilim, malaka va ko‘nikmalarni 
shakllantirish hamda rivojlantirishga qaratilgan loyiha ishlarini amalga oshirish lozim. 
Fikrimizcha, 
o‘quvchilarda 
matematikaviy 
kompetensiyalarini 
rivojlantirishga 
mo‘ljallangan zamonaviy o‘quv didaktik, ko‘rgazmali va tarqatma materiallar, didaktik 
o‘yinlar, elektron ta’lim resurslarini ishlab chiqish, dasturiy mahsulotlar va axborot 
texnologiyalari texnologik parkining IT-akademiyasida tashkil qilingan o‘qishlarda 
o‘quvchilarni sayohatga olib chiqib, tanishtirib borish muhim bo‘lib hisoblanadi. 
Boshlang‘ich ta’limda kompyuterli