Microsoft Word 4-китоб ёшлар конф 2017 май

“Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясида интеллектуал салоҳиятли ёшлар 
мамалакат тараққиётининг муҳим омили” конференция материаллари. 
32 
бири собиқ Иттифоқ тузуми давридаги анъанавий таълим тизимидаги асосий 
мақсад ўқувчи-талабалар фақат тайёр билимларни эгаллашга қаратилган 
бўлса,ҳозирги мустақиллик даврида ҳар томонлама етук мутахассис 
тайёрлашда ноанъанавий таълим тизими эса ўқувчи-талабани замонавий 
технологиялар асосида билимларни эгаллашга, мустақил ўрганишга ва ҳатто 
хулоса, баҳони ҳам ўзлари келтириб чиқаришга, яъни таълим жараёнида фаол 
таълим олувчи бўлишга ундайди. Ўқитувчи эса бу таълимда шахсни 
ривожланиши,шаклланиши, билим олиши ва тарбияланишига шароит яратади 
ва шу билан бир қаторда бошқарувчанлик функциясини ҳам бажаради.
Замонавий 
таълим 
технологияси 
ўзининг 
концептуалиги, 
тизимлилиги,бошқарувчанлиги, самарадорлиги, мақбуллиги билан анъанавий 
таълим тизимидан кескин фарқланади. 
Анъанавий таълим беришда концептуал асослар таълим олувчига 
ёндашиш бўйича назоратли-насиҳатгўй,эгаллаб бўлинган усул бўйича қайта 
тиклашли, таълим олувчиларнинг ташаббускорлиги ва мустақиллигини 
бостирувчи, қатъий ташкил этилган бўйсиниш асосидаги ( авторитар) таълим; 
ўрганиш – эслаб қолиш вазифаси, дарс бериш – асосий фаолият бўлиб 
ҳисобланиб келса, технолгия ёндашувга асосланган таълим беришда ( 
ноанъанавий таълим) концептуал асослар эса шахсга йўналтирилган таълим ва 
таълимга тизимли – ҳаракатли ёндашишга асосланади.Таълим олувчи шахс – 
таълим жараёнининг марказий эгаси.Таълимнинг янги парадигмаси, яъни : 
таълим олувчи – китоб – таълим берувчи. Ноанъанавий таълим бериш 
тизимининг яна бир фарқланиб турувчи белгиларидан бири шуки, таълим 
олувчиларнинг мустақил билиш фаолиятлари ташкилотчиси, уларнинг масъул 
маслаҳатчиси ва ёрдамчиси. Таълим олувчиларнинг нафақат БМК назоратини, 
балки эҳтимолий четга чиқиш ўз вақтида тўғрилаш мақсадида уларнинг 
таълим берганлик ташҳисини таъминлайди. Таълим бериш воситалари ҳам бу 
икки таълим бериш тизимида тубдан фарқ қилади, яъни анъанавий таълим 
бериш тизимида таълим бериш воситаларига таълим берувчи сўзлари , 
кўргазмали ва техник воситалар, мураккаб ( техник) тилда ёзилган ўқув 
адабиётлар, шу боис қабул қилишга мураккаб; асосан уй вазифаси учун 
қўлланилади. Ноанъанавий таълим бериш тизимида эса анъанавий воситалар 
билан бир қаторда – ахборотли технологиялар, ўқув материаллар таълим 
олувчилар томонидан билимларни мустақил излаш учун ишлатилади.
Анъанавий таълимнинг замонавий таълим технологияларига асосланган 
таълимдан фарқи