Общая психодиогностика

Категории единиц информации 
 
Категория 1 Описа-
ние картинки
Категория 
2 
Ин-
теракция людей
Категория 3 Харак-
теристики личности
Категория 4 Разное
Вербальная Физиче-
ская
Образ, 
поведение, 
чувства, черты ха-
рактера
Выражения, отдель-
ные слова и т. п.

---

166 
Таблица 13 
Пример матрицы отношений 
Отец
Мать
Мальчик
Девочка
Отец 
злой, 
в 
плохом 
настроении
ругается с 
...
Мать
ругается с ...
взволнова-
на
враждебно относится к ... жалуется на отца
Мальчик злится на ...
пытается плохо учится,
ругается
ищет ...
помочь .. плохие отметки,
дает пощечину,
лентяй
кладет спать
Девочка дает пощечину
идет вме-
сте гулять
бьет ругается
нервная
Приведем пример ответа на картинку Е-2 и пример ее анализа при помощи матрицы (How-
ells J., Lickowish J., 1967). 
Отец и мать смотрят в окно, /они обсуждают поведение мальчика. / Отец очень злится на 
него, / потому что он плохо учится. / Последняя его отметка очень плохая. / Ох... / Мать говорит, 
что пытается ему помочь, / но он лентяй / и враждебно относится к ней. / Отец еще больше злит-
ся / и ох... / наверное... / ну да, он идет его искать. / Находит его, / а он ругается с сестрой / и бьет 
ее. / Отец дает обоим пощечины/и посылает мальчика спать. / Мать очень взволнована. / Девочка 
нервная/и жалуется матери, / что отец так себя ведет. / Мать уходит с девочкой гулять в парк. / 
Отец думает о происшедшем, / и его настроение портится. 
После заполнения матриц на каждую картинку делается общая интерпретация семейных 
отношений и их отражения на психику каждого члена семьи. Если с помощью методики FRI ис-
следуются все
члены семьи, возможно получение более сложной и глубокой информации о меж-
личностных отношениях в семье. 
Валидность методики подтверждена исследованиями самих ее создателей, она опробована 
и позитивно оценена другими авторами (Rembowksi J., 1975). 
Определенный интерес в сфере исследования внутрисемейных межличностных отношений 
представляет диагностический рисунок семьи. Он выгодно выделяется среди других средств 
удобством в применении и адекватностью самой атмосферы семейной терапии. Подробнее эта 
методика рассматривается в разделе 7.3. 
Среди методик исследования субъективного отражения межличностных отношений следу-
ет упомянуть и информативные, удобные в применении вербальные методики, такие, как не-
оконченные предложения Сакс-Сиднея (Полшцук А. И., Видренко А. Е., 1980), неоконченные 
рассказы для детей Меделайн Томас Сторис (Rabin A., Haworth M.,1960). 
Особое место среди методик субъективного отражения межличностных отношений занима-
ет изложенный в гл. 8 тест ролевых конструктов Г. Келли - РЕР-тест (Kelly G., 1965). 
Межличностные отношения могут субъективно отражаться как на вербальном уровне (что 
выражается в специфическом подборе слов, утверждений для характеристики партнера по отно-
шениям 
и
самих отношений) так и на невербальном уровне, что может выразиться, например, в 
цветовых ассоциациях на партнера по отношениям. 
Методики, основанные на отражении межличностных отношений, в вербальном поведении 
не следует путать с описанным выше подклассом методик, основанных на диагностике индиви-
дуальных свойств или личностных черт, влияющих на межличностные отношения. В первом 

---

167 
случае речь идет о конкретном отношении субъекта к лицу и к общению с ним, т. е. отношении, 
определенном некоторой совокупностью причин: историей отношений в целом, ситуацией, по-
требностями субъекта, личностными чертами общающихся. Во втором случае речь, идет об од-
ной или нескольких детерминантах этих отношений. К методикам первого типа относится, 
например, опросник удовлетворенности браком (Столин В. В., Романова Т. Л., Бутенко Г. П., 
1984). В этом опроснике измеряется некоторое общее чувство удовлетворенности-
неудовлетворенности браком вообще, конкретным браком с данным партнером, самим партне-
ром. Методики второго типа уже упоминались (CPI, тест межличностных отношений Т. Лири). 
Методикой, основанной на факте выраженности межличностных отношений в невербаль-
ном уровне субъективного отражения, является цветовой тест отношений (Эткинд А. М., 1980), 
подробно излагаемый в разделе 7.4. 
Обобщая сказанное, необходимо отметить, что большинство методик субъективного отра-
жения межличностных отношений соответствуют интересам практического работника, так как 
дают обширную и глубокую информацию о человеке. Для научно-исследовательских целей из-за 
большого «удельного веса» субъективизма в интерпретации данных они малоприменимы. Это 
еще раз иллюстрирует положение, что достоинства методик в одной сфере реализации превраща-
ются в существенный недостаток в другой. 
Как сказал Хаммер: «В сложном мире исследователь должен признать сложность перемен-
ных, к которым он хочет подойти вплотную, и решительно избегать опасности атомистических 
исследований, наивно понятых и догматически интерпретируемых».