Общая психодиогностика

Рис. 25. «Четырехполюсное» описание черт «активность - пассивность» при ортого-
нальных параметрах «адаптивность-дезадаптивность» 
Когда требуется социально-адекватное поведение по отношению к запрещающей норме, 
формируется житейский конструкт «послушный -дерзкий»; когда требуется социально-
адекватное поведение по отношению к разрешающей норме, актуализируется конструкт «ини-
циативный -пассивный» (рис. 26). Основными средствами диагностики черт на основе указанных 
выше представлений являются: 
1) квазиобъективные тест-опросники, включающие поведенческие вопросы, объединенные 
в многомерные ключи; 
2) контрольные списки прилагательных для субъективного стан-дартизоваынного описания 
человека человеком; 
3) репертуарные решетки (об этой технике см. главу «Психодиагностика индивидуального 
сознания»). 
 
Рис. 26. «Четырехполюсное» описание черт «активность-пассивность» при ортого-
нальных параметрах «запрет-разрешение» 
 
Нужны не только универсальные «четырехполюсные» методики, но и локальные, ситуаци-
онные. Для отдельных ситуаций (поведение на уроке, распределение ролей в трудовом коллекти-
ве, дорожно-транспортные ситуации и т. п.) возникают самые разные, часто противоположные, 
сцепления конструктов с оценочным фактором. Дело усложняется тем, что такие сцепления мо-
гут по-разному отражаться в сознании различных испытуемых, а также в сознании психологов. 
Это обстоятельство требует применения в консультативной практике так называемых феномено-
логических методик: семантического дифференциала, контрольных списков, теста конструктов 
(Анастази А., т. 2, 1982). В консультативной практике психолог стоит перед задачей перевода 
получаемой объективной диагностической информации на язык субъективно-рефлексивных черт 
личности - на язык самого испытуемого. Без этого психологическая обратная связь по результа-
там диагностики черт может оказаться неэффективной или даже вредной. Завершая главу, под-

---

117 
черкнем, что диагностика черт личности будучи универсальным инструментом для психолога, на 
практике требует выработки и применения продуманной стратегии адаптивной интерпретации: 
один и тот же результат нужно описывать на разном языке для минимум трех категорий адреса-
тов: для коллеги-психолога, для административно-управленческого персонала, для самого ис-
пытуемого.