Z. D. Rasulova, Sh. H. Quliyeva, A. R. Jo‘rayev texnologiya fanini o‘qitish metodikasi

14.2. Texnologiya o‘quv predmetining estetik madaniyat va ijodiy faoliyatni 
rivojlantirish kompetensiyasi 
O‘rganilayotgan borliq haqidagi umummadaniy bilimlar: Insoniyat 
tomonidan tegishli ob’yektga nisbatan ishlab chiqilgan qoidalar, qonunlar, 
nazariyalar, tushunchalar, qarama-qarshiliklar, madaniy ahamiyatga ega faktlar, 
g‘oyalar, gipotezalar, muammolar, texnologiyalar, alternativ yondoshuvlar va 
boshqa bilimlar. 
Milliy va umummadaniy kompetensiyalar
-
vatanga sadoqatli, insonlarga mehr-oqibatli hamda umuminsoniy va milliy 
qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish; 
-
badiiy va san’at asarlarini tushunish, tavsirlana olish; 
-
orasta kiyinish, yurish-turishda madaniy me’yorlarga va sog‘lom turmush 
tarziga amal qilish; 
-
umumbashariy ahamiyatga ega bo‘lgan qadriyatlarni (urf-odatlar, marosimlar, 
milliy-madaniy an‘analar va h.k.) bilish, unga hurmat bilan munosabatda 
bo‘lish; 
-
o‘zgalarga nisbatan mehr-muruvvat, saxiylik, o‘zgalarning dunyoqarashi, diniy 
e’tiqodi, milliy va etnik xususiyatlari, an’ana va marosimlarini hurmat qilish; 

---

131 
-
xalqining tarixiy, ma’naviy va madaniy merosini avaylab asrash, jamiyatda 
o‘rnatilgan odob-axloq qoidalariga rioya qilish. 
Kompetensiya
- nafaqat olingan nazariy bilim, ko‘nikma va malakalarning 
majmuasi, balki olingan nazariy va amaliy bilim, ko‘nikma va malakalarning 
majmuasini amaliyotga mustaqil va ijodiy qo‘llay olish darajasidir.
Kompetensiya – ma’lum bir faoliyatni muvafaqqiyatli omilkorlik, mohirlik bilan 
eplay olishlik, qila olishlik qobiliyatlari bo‘lib, u egallangan nazariy va amaliy 
bilimlar, malakalar va ko‘nikmalar asosida namoyon bo‘ladi. Kompetensiya 
shaxsning murakab ta’limiy strukturasi bo‘lib, u o‘zida shaxsning sensor, 
subsensor va ekstrasensor, sensomotor, ideo dinamik (ideomotor, ideosensor, 
ideoemotiv, ideokognitiv) inttellektual, irodaviy, kreativ, emotsional sifatlarini 
o‘zida jamlaganki, ular faoliyatdan ko‘zlangan maqsadga uning o‘zgarib boruvchi 
sharoitida amalga oshuvini ta‘minlaydi. Shunday qilib kompetensiya shaxsning 
yuksak sifatiy xislati bo‘lib, uning shakllanishi ta’limning hal qiluvchi oqibat, 
natijasi hisoblanadi.