Z. D. Rasulova, Sh. H. Quliyeva, A. R. Jo‘rayev texnologiya fanini o‘qitish metodikasi

Nazorat uchun savollar: 
1.Mehnatni ilmiy tashkil etish deganda nimani tushunasiz? 
2. O‘qituvcining ish o‘rni qanday tashkil qilinadi? 
3. O‘quvchining ish o‘rni qanday tashkil qilinadi? 
4. O‘quv ustaxonasida qanday sanitariya-gigiyena qoidalariga rioya qilish zarur?
5. O‘quv ustaxonasida mehnatni ilmiy tashkil etish deganda nimalarni tushunasiz? 

---

223 
6. Xizmat ko‘rsatish mehnati xonasi qanday jihozlanishi kerak? 
7. To‘g‘ri burchakli shakldagi ustaxonalar qanday jiddiy kamchiliklarga ega? 
8. Besh burchakli ustaxona binosi qanday afzalliklarga ega? 
9. Ustaxonada o‘qituvchining ish o‘rni qanday tashkil etiladi? 
10. Ustaxonada o‘quvchining ish o‘rni qanday tashkil etiladi? 
11. O‘quv ustaxonalari qanday sanitariya-gigiyena qoidalariga mos bo‘lishi kerak? 
12. O‘quv ustaxonalari qanday texnika xavfsizligi talablariga javob berishi kerak? 
23-Mavzu. Texnologiya fanida didaktik va tarqatma materiallarni tayyorlash 
Tayanch so
‘
zlar: 
O‘quv materiallari
, 
didaktik materiallar tasnifi, test 
termini, test savollariga qo‘yiladigan talablar, ko‘rgazmali o‘qitish, Power Point 
dasturi, taqdimot, grafik algoritmlari, matnni tahrirlash algoritmi, slayd 
shablonlari, rasmni joylashtirish algoritmi.
23.1. Didaktik va tarqatma materiallarga qo‘yiladigan talablar 
O‘quv va didakik materiallarni ishlatishda albatta ularning mavjudligi katta 
rol o‘ynaydi. O‘qituvchi, shuningdek, o‘z maxsus sohasi uchun qanday materiallar, 
qanday materiallar borligiga, shuningdek, qaysi maxsus sohalarda uning o‘zi 
yangiliklar bilishi kerakligi yuzsidan umumiy tushunchaga ega bo‘lishi lozim. 
Ko‘pincha o‘qituvchilar doska tasvirlari, flipchart tasvirlari va proyektor 
slaydlari kabi visual vositalarni o‘zlari ishlab chiqadilar.
Tayyorgarlik natijasida o‘qituvchi o‘z maxsus sohasini to‘liq qamrab oluvchi 
o‘quv va didaktik materiallarga ega bo‘ladi.