4. 2014 Спецвыпуск Студенческая научно-практическая конференция «Проблемы безопасности в современном мире»

40
«Молодой учёный»
.
№ 5.1 (64.1)
 .
Апрель, 2014 г.
Педагогика
звуком, музыкой, ярким изображением, имиджем ку-
миров, актеров, слоганами, лексикой современной моло-
дежи, модной жизнью и другим. Поэтому целью нашего 
исследования является определение влияния современ-
ного телевидения на формирование информационной 
культуры подростка.
Анализ социальных и психологических исследо-
ваний по данной проблеме подтверждает, что продолжи-
тельный и непрерывный просмотр развлекательных те-
лепередач вредит развитию возможностей подростков, 
воспитывает пассивный подход к жизни, что в свою оче-
редь создает подходящую основу для развития аддиктив-
ного поведения.
В нашей работе мы рассматривали только одну из ин-
формационных технологий — телевидение, которое ока-
зывает огромное влияние на духовно-нравственное вос-
питание, на культуру восприятия информации, которую 
получает подросток из внешней среды. В отличие от взро-
слого человека, подросток не всегда может распреде-
лить поступающую информацию на «хорошую и плохую». 
Сцены насилия, изобилующие на многих телевизионных 
каналах, постепенно приводят к тому, что человеческая 
жизнь в глазах неокрепшего психически подростка обес-
ценивается. Насмотревшись сцен насилия в новостных 
передачах, художественных фильмах, ребёнок теряет 
страх перед смертью и думает, что с жизнью легко можно 
покончить. Психологи не исключают возможности вли-
яния именно таких сцен на случаи суицида среди под-
ростков.
Для определения влияние телевидения на формиро-
вание информационной культуры, нами было проведено 
экспериментальное исследование в форме анкетирования, 
в котором приняли участи 80 учащихся 1 курса матема-
тического факультета и факультета экономики РГПУ им. 
А. И. Герцена.
Данные анкет позволили нам получить ответы 
на важные вопросы исследования. На первый вопрос, 
«Как Вы думаете, оказывает ли на вас влияние телеви-
дение?» (Ваше мнение, хорошо это или плохо), из 80 
опрошенных 60 % студентов ответили — «да, влияет»), 
33 % ответили, что они не смотрят телевизор и 6 % отве-
тили, что не всегда.
Вопрос «Сколько время Вы проводите перед телеви-
зором?», «Сколько по Вашему мнению нужно на прос-
мотр телепередач?» — 40 % ответили, что не смотрят те-
левизор вообще, 31 % смотрят от 30 мин до 2 часов в день, 
47
5
26