Материалы практических занятий 2-семестр

Предтекстовые задания 
1.
Запомните значение слов и словосочетаний. 
11

---

Башня 
– minora, 
иго
– угнетение, порабощение, 
нашествие
– 
вторжение неприятеля в страну, 
 самоотверженно – 
fidokorona, 
свергнуть – 
qulatmoq, 
собор 
– 
bosh cherkov, 
сокрушительный – 
qaqshatqich
 
2. 
Расставьте ударение в словах 
красивейший, самоотверженно,
Спасская, куранты. 
3.
Подберите определения к словам 
Москва, Кремль. 
Потекстовые задания 
1. 
Прочитайте текст «Москва – главный город России» и ответьте на 
вопросы.
1. Какой город – Москва? 2. Когда была основана Москва? 3. Какие 
исторические события связаны с этим городом? 4. Что является сердцем 
столицы? 5. Что представляет собой Кремль? 6. Какими были первые стены 
крепости? 7. Когда были построены кирпичные стены, которые сохранились 
до наших дней? 8. Что сохранилось в Кремле? 9. Как называется самая 
высокая башня Кремля? 10. Что работает в одном из зданий Кремля? 11. Где 
находится Красная площадь? 12. Что проходит на Красной площади? 13. Что 
проходил на площади в 1945 году? 14. Что представляет собой современная 
Москва? 15. Какая улица Москвы является главной? 16. Что находится на 
этой улице? 
 
1.5.1. Определительные отношения в структуре словосочетания 
К
АК ВОЗНИКЛА ПИСЬМЕННОСТЬ
Древние люди жили в пещерах. Там обитали не только люди, но 
животные. На стенах своих жилищ животные оставляли царапины. 
Это навело людей на интересную мысль: значит, на ровной 
поверхности можно нацарапать какое-то изображение. 
Именно так представляют себе некоторые учёные возникновение 
письменности. 
Одним из первых видов была узелковая письменность. Число 
узелков завязанных на верёвке передавало то или иное сообщение. 
Одновременно с узелковым письмом возникло и рисуночное письмо, в 
котором записи делались с помощью рисунков. Некоторые рисунки имели 
смысл, который можно было выразить не одним словом, а целым 
предложением. 
Но далеко не всё можно выразить при помощи рисунков. Попробуйте, 
например, изобразить рисунками: «Вчера я видел хороший сон». Со 
временем рисунки стали заменять значками – условными изображениями 
предметов. Постепенно люди договорились между собой, чтобы одни и те же 
значки обозначали одинаковые вещи. Так появилась вторая система письма – 
иероглифическая. 
12

---

Первые в мире иероглифы – древнеегипетские. Сейчас с помощью 
иероглифов пишут японцы и китайцы. Языки, использующие иероглифы 
считаются очень сложными, ведь каждый иероглиф означает не звук (как 
наши буквы)
Любое слово состоит из разных звуков. Но каждый звук прозвучит и 
исчезает. Какие-то секунды – и его нет. А если как-нибудь остановить 
звуки, чтобы можно их было встретить ещё много раз? Это было так 
необходимо древним людям, что самые разные народы в разных уголках 
нашей земли искали способы «остановить» звуки. Люди придумали буквы – 
письменные фигурки, значки для звуков. Каждая фигурка-буква – это как 
бы застывший звук. 
Жившие две тысячи лет назад финикийцы изобрели буквы только для 
согласных звуков. Финикийцы знакомили другие народы со своей 
письменностью. На её основе стал разрабатывать алфавит другой народ – 
греки. Греческий учёный Пеламед сумел создать 16 букв. В течение многих 
лет учёные прибавляли кто 2, кто 3 буквы. 
Так сложился греческий алфавит. Впоследствии этот алфавит завоевал 
почти весь мир: он помог многим народам создать свою письменность.