The sobering fact of family law is that to be in the business of orchestrating

The Development of the Psychologist
It is ironic to discover that among all of the many aspects of human
behavior, emotion, thinking, and development studied by psychologists,
psychologists study themselves little at all.
5
Graduate-school training in the clinical applications of psychology
(Psy.D. programs more so than Ph.D. programs; social work, counseling,
and comparable fields) emphasizes the development of emotion and

---

Chapter 17
On Becoming (and Remaining) a Family Law Professional
283
relatedness. Donnan, Harlan, and Thompson (1969) characterize these
as including capacities for unconditional positive regard, empathic un-
derstanding, congruence, and trust. “The psychotherapist’s desired per-
sonality traits include inner stability and [a] high degree of self-
knowledge leading to an understanding and accepting of his or her
own self” (Vymetal, 2000, p. 165). As part of this process, psychologists
are routinely encouraged (and sometimes required) to engage in their
own personal psychotherapy both during training and periodically
across the span of a career (Norcross, 2005).
We know nothing generally about the moral development of psy-
chologists (and allied mental health providers) as a group, although
the American Psychological Association’s revised ethics statement
(2002; see Standard 1.02) calls for what might be considered a very
conventional compliance with authority.
We do know, at least anecdotally, that psychologists have as much
difficulty taking off their work clothes as do lawyers and (presumably)
many other professionals. For example, child psychologists reliably
report that their adult partners complain about being “analyzed” and
that their children are prone to scream, “Don’t shrink me, Dad! I’m
not one of your patients!”