Диктантлар тўплами

Ma’sul muharrir
: 
M.Xudayarova
– Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti 
O`zbek tilshunosligi kafedrasi o`qituvchisi, filologiya fanlari nomzodi
 
Taqrizchilar:
A.Madaminov
– Berdaq nomidagi Qoraqalpoq davlat universiteti, filologiya 
fanlari nomzodi
D.Xalmuratova
– 38 sonli maktabning o`zbek tili va adabiyoti fani 
o`qituvchisi
Qo`llanma Ajiniyoz nomidagi Nukus Davlat pedagogika instituti Ilmiy Kengashining 
2017 yil 18 may №8 sonli bayonnoma qarori bilan
nashrga tavsiya etilgan. 

---

3 
Kirish 
Maktab jamiyatning kelgusi avlodlarini tarbiyalab yetishtiradi, uni tamomlagan 
o`quvchi ijtimoiy hayotdan o`rin oladi. Bunda unga ayniqsa, ona tilidan (o`zbek 
tilidan) bilganlari, to`g`ri yozish va o`qish malakalari, mazmunli va chiroyli so`zlash 
san‟ati, ish qog`ozlari bilan muomala qila olish o`quvi qo`l keladi. 
Ona tilini (o`zbek tilini) yaxshi o`zlashtirish, ko`p o`qish va yozishga ham 
bog`liqdir. O`qituvchining bayonini tinglash yoki taxtaga yozilganlarini ko`rish 
bilangina ona tilini mustahkam o`zlashtirib bo`lmaydi. So`z va gaplarni to`g`ri 
qo`llay olish o`quvchidan katta aqliy faoliyat va kuch talab qiladi. O`quvchining 
butun diqqati tovushlar, harflar, so`z va uning shakllari, so`z birikmalari, gaplar va 
ularning tinish belgilarida bo`lmog`i zarur. To`g`ri yozishga o`rgatishda yozma 
mashqlar bilan og`zaki mashqlarning mutanosibligiga erishish lozim.
Umuman olganda, o`quvchilarning yozma va og`zaki nutqini o`stirishda diktant 
ning ahamiyati katta. O`quvchi diktant yozayotganda xato qilmaslik uchun orfografik 
va punktuatsion qoidalarni eslashga, ularni ko`z oldiga keltirishga harakat qiladi. 
Ba‟zi metodik qo`llanmalarda diktant ta‟limiy va tekshiruv diktantlariga ajratiladi. 
Bunday ajratish shartli, albatta. Mana shu yuzasidan biz uning ayrim namunalarini 
keltirib o`tamiz.

---

4