O`quvchilarda psixokorrektsion faoliyatning mazmuni va tamouillari

MUNDARIJA 
 
 
KIRISH
3 
 
 
 
I 
BOB
. 
TA’LIM JARAYONIDA PSIXKORREKTSION 
FAOLIYATNING XUSUSIYATLARI 
 
7 
 
 
 
1.1. 
Ta’lim jarayoni psixokorrektsiyasining amaliy psixologiyada 
tutgan o`rni 
 
7 
1.2. 
Ta’lim jarayonida psixokorreksion faoliyatni tashkil etish 
muammolari 
 
18 
 
 
 
II
BOB
. 
SHAXSNING KOMMUNIKATIV FAOLIYATINI 
PSIXOKORREKTSIYA QILISH USULLARI 
 
25 
 
 
 
2.1. 
O`quvchilarni ta’lim jarayonida aqliy qobiliyati 
psixokorrektsiyasi 
 
25 
2.2. 
Shaxsning kommunikativ sifatlarini rivojlantirish va korrektsiya 
qilish usullari 
 
41 
2.3. 
Shaxsni ta’lim jarayonida psixik rivojlanishini korrektsiya qilish 
usullari 
52 
 
 
 
 
UMUMIY XULOSA VA TAKLIFLAR 
70 
 
 
 
 
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI
73 
 
 
 
 
ILOVALAR 
75 
 
 

---

3 
KIRISH 
Tadqiqotning dolzarbligi:
O`zbekiston Respublikasi “Ta`lim to`g`risida”gi 
Qonuni (1997), “Kadrlar tayyorlash Milliy dasturi” (1997)da davlatimiz ijtimoiy 
taraqqiyoti soxasida ta`limning ustuvor deb e`lon qilinishi Pedagogika- psixologiya 
fani zimmasiga juda katta ma`suliyatli ulug`vor vazifalarni yukladi. 
Hozirgi ijtimoiy hayot sohalarida ajoyib kashfiyotlar murakkab jarayonlar, 
universal texnologiyalar bilan bog`liq umumbashariy jarayonlar yo`z bermoqda. 
“O`zbekiston innovatsion rivojlanish turining hozirgi zamon modeliga o`tish uchun 
hamma zarur sharoitlarga ega. 
Bu model vujudga keltirilgan ilmiy texnikaviy salohiyatdan keng va 
samarali foydalanishga, fundamental va amaliy fanning yutuqlarini, chuqur ilm 
talab qiladigan texnologiyalarni amaliyotyga keng joriy etisahga yuqori malakali, 
iqtidorli ilmiy kadrlar sonini ko`paytirishga asoslanadi. Bu mamlakatimiz 
jahondagi iqtisodiyoti va sanoati rivojlangan davlatlar qatoriga kirib boriushining 
zarur sharti va mustahkam poydevori bo`lib xizmat qiladi” deb ta`kidlaydi 
Prezidentimiz I.A.Karimov. 
O`zbekiston Respublikasi prezidentining 2013 yil qaroriga ko`ra “Obod 
turmush yili” davlat dasturi tasdiqlandi. 
Mustaqil respublikamizda yosh avlod tarbiyasiga katta e`tibor berilmoqda. 
Bugungi kunda boshqarishning yangi qonun - qoidalaridan foydalanish, 
millatimizni o`z- o`zini anglash, ta`lim- tarbiya jarayoni oldida turgan muammolar 
ta`lim tizimi mazmuni, ijtimoiy- siyosiy o`zgarishlarga mos keladigan yoshlarni 
tarbiyalashni talab etadi. Ta`limda yangilanish jarayoni ketayotgan paytda ta`lim 
tizimini samaradorligini oshirish bu jarayonning psixologik belgilarini belgilab 
berish, yosh avlodni har tomonlama yetuk, axloqli, odobli kishilar sifatida kamol 
toptirish muhim vazifadir Malumki o’quvchilar shaxsini shakillantirish ishlarini
namunali yo’lga qo’yish uchun avvalo ularning xarakter xislatlarini qanchalik 
tarkib topganligini aniqlash, o`quvchilarda psixokorrektsion faoliyatning mazmuni 
va tamoyillarini o`rganish maqsadga muvofiqdir.

---

4 
Psixologiya tarixini saxifalarini varaqlasak faoliyat, o`quv faoliyati, 
korrktsiya haqida yuksak va qimmatli mulkohazalar uchraydi, lekin informatsion 
korrektsiya haqida ma`lumotlar yetarli bo`lsada uni chuqurroq taxlil etib 
korrektsion faoliyatni to`laligicha amalga oshirilmayapti. Shuningdek biz bitiruv 
malakaviy ishimizni korrektsion faoliyatni o`quv faoliyatiga ta`sirini o`rganishga 
bag`ishladik. 
Bitiruv malakaviy ishi psixokorrektsiyaning dolzarb muammolarini 
o`rganishga qaratilgan. Psixokorrektsiya turli yosh, turli jinsdagi shaxslarda xar xil 
nuqsonlarni aniqlash va to`g`rilash usullarini o`rganadi.
Ta’lim jarayonida aqliy qbiliyat psixokorrektsiyaning amaliy psixologiyada 
tutgan o`rni, korrektsion psixologiyada o`qituvchi va o`quvchi o`rtasidagi 
munosabatlarni o`rganish va shaxsni kommunikativ sifatlarni rivojlantirish va 
korrektsiya qilish usullarini o`rganish bugungi kunning dolzarb muammolaridan 
biridir.