Book · November 019 citations reads 2,947 authors

Ishontirish va ma'qul qilish.
Pedagogning o‘zaro ta'sir etishdagi barcha 
vaziyatlar, asosan to‘rtta o‘zaro bog‘liq munosabatlar orqali amalga oshiriladi: 
ishontirish, o‘ziga rom qila olish, taqlid qilish, uqtirish( -chizma).
Ishontirish
– muayyan mavzu yuzasidan biror fikr yoki xulosani mantiqiy 
asoslash, ijtimoiy fikr tug‘dirishdir. Ishontirish asosida pedagog o‘quvchilar, sinf, 
guruh jamoasi, ota-onalar ongiga ta'sir qiladi va ularni shu asosda faoliyat 
ko‘rsatishga undaydi.
So‘z bilan ishontirish eng qiyin tarbiyaviy vositalardan biridir. Buning 
uchun pedagog yetarli darajadagi salohiyatga, boy tajriba va chuqur dunyoviy, 
ilmiy, kerak bo‘lsa, diniy bilimlarga ega bo‘lishi lozim. Bunda tinglovchilar 
fikrini o‘zgartira oladigan mantiq yoki suhbat ohangini tanlash juda muhimdir. 
O‘qituvchining nutqi o‘zining mazmundorligi, ta'sirchanligi, o‘ziga jalb etish 
quvvatini mujassam etganligi, go‘zal va ta'sirchan nutq matnini tuza bilish, til 
boyliklari va badiiy tasvir vositalaridan o‘rinli foydalanish xususiyatlari bilan 
tavsiflanishi shart. 
Jumladan, Voiz Koshifiyning voizlikda yaxshi so‘z qadri, so‘z ishlatishdagi 
ta'b nozikligi to‘g‘risidagi quyidagi fikrlari buning dalilidir: 
Yaxshi so‘zdin ko‘rgaysan mehru vafo,