Microsoft Word 4-kurs loyihalash majmua

 
 
O‘ZLASHTIRISH KOEFFITSIENTI.
Etalon yordamida test echimiga olib keladigan jiddiy amallar soni ( R) aniqlash qiyin emas. 
O‘quvchi ( talaba) ning javobi etalon bilan solishtiril- gach, testning sifatli bajarilganligi to‘g‘risida 
tegishli xulosa kilinadi va to‘g‘ri echilgan amallar soni (a) yordamida o‘zlashtirish koeffitsenti 
aniqlanadi.
K


a/r 
K

ni aniqlash o‘zlashtirish sifatini o‘lchash operatsiyasi xisoblanadi.O‘zlashtirish 
koeffitsenti me’yorlanadi ( 0 




) va u baholash mezoni bilan takkoslanishi mumkin. Bu
ko‘rsatkich yordamida o‘kish jarayo ning tugallanganligi to‘g‘risida xukm chiqariladi. Agar K


bo‘lsa, keyingi faoliyatlarda xatolik- lariga yo‘l qo‘yadilar va ularni tuzatishga qarab va 
qobilyatlari etishmaydi. 
SHunday qilib, pedagogik aylanmaga o‘quvchilarning tajribani o‘zlashtirish darajasi sifatini 
o‘zlashtirish koeffitsenti K

yordamida aniq xisob- lash metodikasini kiritib PT ning muxim 
tamoyillaridan birini ifodalashga mumkin bo‘ladi - bu ta’limni tugallanganlik tamoyilidir.Shu 
tamoyil tufayligina maktabda o‘qitish jarayoning sifatsizligini keltirib chikaruvchi muammolar 
echim va yuna-lishlarini izlab topish sohasidagi didaktikaning davriy xatololaridan biri ochiladi.