Word matn muharriri


- 6 -  ZAMONAVIY DARSGA Q



Download 0,73 Mb.
Pdf ko'rish
bet6/52
Sana09.02.2022
Hajmi0,73 Mb.
#438085
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   52
Bog'liq
Avezov Muxriddin. O\'quv loyiha-ma\'lumotnoma

- 6 - 
ZAMONAVIY DARSGA Q
O‘
YILGAN TALABLAR
 
Zamonaviy darsga q
o‘
yiladigan talab asosan jamiyatimizning ehtiyojlaridan 
kelib chiqadi. Jamiyatning rivoji hayotning barcha jabhalariga shu jumladan, 
ta’lim
mazmuniga, dars tuzilishiga, qolaversa, insonning kundalik faoliyatiga albatta, 
o‘

ta’sirini
o‘
tkazishi tabiiydir. 
XX asrning oxiri va XXI asr boshida jamiyatimizning mustaqillikka 
erishganligi, bozor iqtisodiyotiga asoslangan munosabatlarning shakllanishi, milliy 
istiqlol mafkurasining vujudga kelishi, 
o‘
z tilimiz, tariximiz va madaniyatimizdagi 
tiklanish, axborotlar hajmining keskin k
o‘
payishi, fan va texnika taraqqiyoti bu 
ta
’lim
tizimini, uning asosiy halqasi b
o‘
lgan darsni mazmunan isloh qilishni taqozo 
qiluvchi zaruriy omillardir. Keyingi yillarda metodik adabiyotlarda, 
«an’anaviy
dars
»

«noan’
anaviy 
dars
», 
«
zamonaviy 
dars
» 
degan iboralarni k
o‘
plab 
uchratamiz. Shu 
o‘
rinda 

zamonaviy 
darsning 
o‘
zi nima
?”
- degan savolga 
aniqlik kiritishimiz zarur. 
Zamonaviy dars haqida 
ba’zi
bir olim, metodist yoki oddiy 
o‘
qituvchilarning 
fikrini 
keltirmoqchimiz. 
M.A.Danilov, 
M.N.Skatkinlar 
«
Zamonaviy dars - 
o‘
quv jarayonini 
faollashtirishdir
»
deb hisoblashadi. 
V.V.Davidov va D.B.Elkonin 
«
Zamonaviy dars -- nazariy tafakkurni 
rivojlantirish
» 
deydilar.
M.I.Maxmutov, A.M.Matyushkin, I.YA.Lerner 
«
Zamonaviy dars - bu muammoli 
ta’limdir» 
deb 
ta’rif
berganlar. 
V.V.Shatalov 
«
Zamonaviy dars - har bir o

quvchini va qammani 
o‘
qitish
»
deb 
hisoblaydi. 
O‘
zbekistondagi pedagog, olimlar ham 
o‘
z tadqiqotlari davomida zamonaviy 
dars muammolariga 
e’tiborni
qaratib, 
«
zamonaviy dars - eng avvalo, 
o‘
quvchi 
shaxsining 
ta’lim
olish ehtiyojlarini mustaqil tarzda qondirishga 
o‘
rgatuvchi usullar 
majmui
»
deb k
o‘
rsatishadi. 
Mazkur fikrlar, darsdagi asosiy 
e’tiborni
o‘
qituvchi faoliyatidan 
o‘
quvchilar 
faoliyatiga (ularning 
ta’lim
olish jarayoniga) k
o‘
chirish lozimligini k
o‘
rsatib turibdi. 


- 7 - 
O‘
qituvchi darsda 
o‘
zi 
«
s
o‘
rab
» o‘
zi 
«
gapirib beruvchi
» 
b
o‘
lib qolmasligi kerak, 
balki 
o‘
quvchilarga yangi bilimlarni 
o‘
zlashtirishida yaqindan turib k
o‘
maklashuvi 
lozim. 
O‘
qituvchi bilim olish y
o‘
lini 
o‘
quvchiga k
o‘
rsatibgina qolmasdan, balki unga 
erishishda 
o‘
quvchiga hamkor b
o‘
lishi zarur. 
Zamonaviy darsga q
o‘
yiladigan talablarni shartli ravishda 4 ga ajratish 
mumkin. 
1.
Tarbiyaviy talablar. 
2.
Psixologak talablar.
3.
Gigiyenik talablar. 
4.
Didaktik talablar. 
Bu 
talablar 
o‘
zaro 
uzviy 
bo
g‘
liq 
b
o‘
lib 
hisoblanadi. Biz bu guruhlarga qisqacha 
ta’rif
berib 
o‘
tish lozim deb hisoblaymiz. 

Download 0,73 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   52




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish