O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi O`zbekiston Respublikasi Sog`liqni saqlash vazirligi Toshkent farmatsevtika inistitu

1.
 
Ko’rgazmali harakat; 
2.
 
Ko’rgazmali-obrazli; 
3.
 
Mavhum (nazariy) tafakkur
. 
Tarixiy taraqqiyot davomida odamlar o‟z oldilarida turgan masalalarni 
dastlab amaliy faoliyat nuqtai nazaridan yechganlar; keyinchalik undan nazariy 
faoliyat ajralib chiqqan. Amaliy va nazariy faoliyat o‟zaro chambarchas 
bog‟langandir. «G‟oyalar, tasavvurlar va ong ishlab chiqarishi dastavval bevosita 
moddiy faoliyatga qo‟shilib ketgan bo‟ladi…» Bu shuni anglatadi, sof nazariy 
faoliyat birlamchi emas, balki amaliy faoliyatning o‟zi birlamchidir. Amaliy 
faoliyatning taraqqiyoti davomida undan nisbatan mustaqil nazariy fikr yuritish 
faoliyati ajralib chiqadi. 
Faqat butun insoniyatning tarixiy taraqqiyotida emas, balki har bir bolaning 
psixik taraqqiyoti jarayonida ham asos sof nazariy faoliyat emas, balki amaliy 
faoliyat asos qilib olinadi. So‟nggi faoliyat ichida avval bola tafakkuri rivojlanadi. 
Bog‟chagacha yosh davrida (3 yoshgacha) asosan ko‟rgazmali harakat tafakkuri 
bo‟ladi. Bola bilayotgan ob‟yektlarini o‟z qo‟llari bilan amaliy ravishda va go‟yo 
tabiiy ravishda ajratadi, bo‟laklarga bo‟ladi hamda, ayni chog‟da idrok 
qilinayotgan narsalarni birlashtiradi, solishtirib ko‟radi, narsalarni bir-biri bilan 
bog‟lab, analiz va sintez qiladi. Qiziquvchan bolalar ko‟pincha «ichida nima 
borligini» bilash maqsadida o‟z o‟yinchoqlarini buzib sindirib ko‟radilar.