Child Psychology and Psychiatry

General patterns of development
[4]
De Pauw S, Mervielde I. (2010) Temperament,
personality and developmental psychopathology: A
review based on the conceptual dimensions under-
lying childhood traits.
Child Psychiatry and Human
Development
41
, 313– 29.
[5]
Hodapp R, Dykens M. (2009) Intellectual disabil-
ities and child psychiatry: Looking to the future.
Journal of Child Psychology and Psychiatry
50
,
99– 107.
[6]
Harter S. (2006) The self. In: Eisenberg N (ed.),
Handbook of Child Psychology, Vol. 3: Social, Emo-
tional and Personality Development
. New York:
Wiley, pp. 505–70.
[7]
Sharp C, Fonagy P, Goodyer I. (2008)
Social Cogni-
tion and Developmental Psychopathology
. Oxford:
Oxford University Press.
[8]
Kochanska G and Aksan N. (2006) Children’s con-
science and self-regulation.
Journal of Personality
74
, 1587– 617.
[9]
Kerns K. (2008) Attachment in middle childhood.
In: Cassidy J and Shaver P (eds),
Handbook of
Attachment
, 2nd edn. New York: Guilford, pp.
366– 82.
[10]
Parke R, Buriel R. (2008) Socialization in the family:
Ethnic and ecological perspectives. In: Eisenberg
N (ed.),
Handbook of Child Psychology, Vol. 3:
Social, Emotional and Personality Development
.
New York: Wiley, pp. 429–504.
[11]
Stein A, Ramchandani P, Murray L. (2008) Impact
of parental psychiatric disorder and physical illness.
In: Rutter M, Bishop D, Pine D
et al
. (eds),
Rutter’s
Child and Adolescent Psychiatry
, 5th edn. Oxford:
Wiley-Blackwell, pp. 407– 20.
[12]
Masten A, Shaffer A, Clarke-Stewart A
et al
.
(2006) How families matter in child development:
Reflections from research on risk and resilience.
In: Clarke-Stewart A and Dunn J (eds),
Families
Count: Effects on Child and Adolescent Develop-
ment
.
The Jacobs Foundation Series on Adolescence
.
New York: Cambridge University Press, pp. 5– 25.
[13]
Sellstrom E and Bremberg S. (2006) Is there a
‘school effect’ on pupil outcomes? A review of
multilevel studies.
Journal of Epidemiology and
Community Health
60
, 149– 55.
[14]
Rubin K, Bukowski W, Parker J. (2006) Peer
interactions, relationships and groups. In: Eisen-
berg N (ed.),
Handbook of Child Psychology, Vol.
3: Social, Emotional and Personality Development
.
New York: Wiley, pp. 571– 645.
[15]
Jenkins J. (2008) Psychosocial adversity and
resilience. In: Rutter M, Bishop D, Pine D
et al
.
(eds),
Rutter’s Child and Adolescent Psychiatry
, 5th
edn. Oxford: Wiley-Blackwell, pp. 377– 91.
[16]
Bowes L, Maughan B, Caspi A. (2010)
et al
. Families
promote emotional and behavioural resilience to
bullying: Evidence of an environmental effect.
Jour-
nal of Child Psychology and Psychiatry
51
, 809–17.
[17]
Keenan K. (2006) Emotion dysregulation as a risk
factor for child psychopathology.
Clinical Psychol-
ogy: Science and Practice
7
, 418– 34.
[18]
Sterba S, Copeland W, Egger H
et al
. (2010) Longi-
tudinal dimensionality of adolescent psychopathol-
ogy: testing the differentiation hypothesis.
Journal
of Child Psychology and Psychiatry
51
, 871– 84.
[19]
Manning M, Homel R, Smith C. (2010) A meta-
analysis of the effects of early developmental
prevention programs in at-risk populations on non-
health outcomes in adolescence.
Children and Youth
Services Review
32
, 506– 19.
[20]
Carr A. (2009)
What Works with Children Ado-
lescents and Adults. A Review of Research on
the Effectiveness of Psychotherapy
. London: Rout-
ledge.