O’zbekisтon respublikasi xalq тa’lim vazirligi navoiy davlaт pedagogika instituтi biologiya o’qiтish meтodikasi

ТАBIIY
OB`EKTLAR
ТАSVIRIY
VOSITALAR
GERBARIYL
AR
МIKRO VA MAKRO
PREPARATLAR
RASM JADVAL
КROSSVORD,
CHAYNOVORD

---

72
MIKROSKOP
Rasmni ko’rib chiqib, uning qismlarini
aniqlang va quyidagi
tartibda yozing.
1-
2-
3-
4-
5-
6-
Ushbu didaktik kartochkalar o’quvchilarning bilimlarini nazorat qilish va baholashda
muhim o’rin tutadi, chunki o’quvchilar o’zlashtirgan bilim va ko’nikmalarini yangi
kutilmagan vaziyatlarda qo’llashga imkon beradi. O’qituvchi har bir dars mazmunidan kelib
chiqib mazkur kartochkalardan foydalanish yo’llarini belgilashi lozim. Quyida hujayraning
tuzilishiga oid topshiriq berilmoqda.
1- rasm. Hujayraning qismlarini toping va quyidagi tartibda yozing:
1-
2-
3-
4-
5-
O’quvchilarning o’zlashtirgan bilimlarni shu tartibda nazorat qilinishi ularda ob’ektlarni
tanish ko’nikmalarini rivojlantirish imkonini beradi.

---

73
Тest topshiriqlari o’quvchilarning o’zlashtirgan bilimlarini yalpi nazorat qilish va
baholash, o’qitish samaradorligini aniqlashda muhim o’rin tutadi.
Biologik diktantlar – o’quvchilar tomonidan mavzu mazmunidagi atamalar va
tushunchalarni eslab qolish va ularni nazorat qilish imkonini beradi. Biologik diktantlar
topshirig`i mazmuniga ko’ra atamali va raqamli bo’lishi mumkin.
Masalan, zoologiyani o’qitishda “Suvda hamda quruqda yashovchilar sinfi” uchun
quyidagi atamali diktantni tayyorlash mumkin: