Guliston davlat universiteti adabiyotshunoslik kafedrasi

10.
Reja asosida qayta hikoyalatish. O’qituvchi quyidagi rejani yozuv 
taxtasiga yozadi: 
Reja:
1.
Xuroyim podsho bo’ldi. 
2.
Momogulning hiylasi. 
3.
Sultonxon farmon berdi. 
4.
Bahra tog’ida. 
5.
Rustam o’tovga duch keldi. 
6.
Ajdar bilan olishuv. 
11.
Mavzuni mustahkamlash:
...Ajdahodan sira mendan kam dema... 
Nasib etsa, ot o’ynatib borarman, 
Ajdahoni necha bo’lak qilarman. 
satrlarida Rustamning qanday fazilatlar aks ettirilgan? – O’ylang, siz Rustamning 
ko’rinish va hatti-harakatlariga qarab qanday baho berasiz? (O’quvchilardan: - 
Rustamning mard, jasur, qo’rqmas, insonparvar, mehribondir. U faqat o’z hayotini 

---

24
o’ylamaydi, balki boshqalarning ham hayotini o’ylaydi, - degan baho berishlari 
kutiladi).
- Rustamxon sizga yoqdimi? Nima uchun? – savollarga javob olib mavzu 
mustahkamlanadi. 
12.
– Dostonni o’qib qanday xulosaga keldingiz? – savoliga javob olish 
bilan dars yakunlanadi.
13.
Uyga vazifa: Dostonni o’qish yaxlit hikoyalashga o’rgatish va mavzuga 
oid (mardlik, insonparvarlik haqida) maqollar bilib kelish.