Qarshi davlat universiteti republic of uzbekistan

Pedagogik taktni egallash
1.
Pedagogik takt mahorat bilan birgalikda hosil bo’ladi. 
2.
U o’qituvchining ma'naviy etukligining, uning o’z ustida ishlab, orttirgan maxsus 
bilimlar va mahoratining natijasidir. 
3.
O’qituvchi bolalarning yosh psixologiyasini va individual xislatlarini bilishi kerak. 
4.
O’qituvchining axloq asoslari va normalarini, bolalarning xatti-harakatlarida ma'naviy 
tomonni ko’ra bilishi ham juda muhimdir.

---

42 
turmushda sinab kurish natijasida umuminsoniy va milliy – axloqiy sifatlar, koidalar, normalar 
o‘qituvchining o‘z axloqiy fazilatiga, e’tikodiga aylanadi. 
O‘qituvchining odob normalari Har bir muallimning shaxsiy fikriga, axloqiy fazilati va 
e’tikodiga aylanishi lozim. Axloqiy e’tikod va sifatlar o‘qituvchining dars berish jarayonida, 
tarbiyaviy ishlarda, o‘quvchilar, ota – onalar va boshqa kishilar bilan muomala – 
munosabatlarida, kundalik turmushda o‘zining shaxsiy namunasi bilan axloqiy ta’sir utkazishda 
ko‘zga tashlanadi. Pedagogik takt o‘qituvchi axloqining amaliy kurinishlaridan biridir. Muallim 
xulqining natijalari uning yoshlarga axloqiy ta’sirining samaradorligida, axloqiy tarbiya soxasida 
erishgan yutuklarida namoyon buladi. 
O‘qituvchi odobining asosiy sifatlari umuminsoniy va milliy axloqiy fazilatlar 
tushunchalariga mos keladi. Ularni pedagogik faoliyat bilan bog`liq tarzda bir kadar 
oydinlashtiradi. Insonparvarlik, vatanparvarlik, milliy gurur, adolat, yaxshilik qilish, burch, kadr 
– kimmat, mas’uliyat, vijdon, xalollik, rostguylik, poklik, talabchanlik kabi axloqiy fazilatlar 
o‘qituvchi odobida pedagoglik faoliyati bilan bog`liq ravishda taxlil qilinadi. 
O‘qituvchilik sha’ni, kadr – qimmati, o‘qituvchilik mas’uliyati, o‘qituvchilik vijdoni, 
talabchan va adolatli bulish, o‘qituvchining ma’naviy kiyofasi, xalolligi, pokligi, rostguyligi 
o‘qituvchi axloq – odobining asosiy tamoyillari xisoblanadi. Bu tamoyillarni puxta o‘zlashtirish 
bulajak o‘qituvchi uchun katta ahamiyat kasb etadi. 
Yaxshilik qilish 
-- ijobiy axloqiy fazilat bo`lib, xulqiy sifatlarini inson faoliyati yoki biror 
xatti – Harakatiga ijobiy munosabatning yigindisini aks ettiradi. 
O‘qituvchi odobida yaxshilik fazilatiga pedagogik faoliyat bilan bog`liq xolda o‘quvchilar 
jamoasi manfaatlarining birligi, muallim va o‘quvchi maksadining birligi, ta’lim – tarbiyaning 
samarasi uchun kurashning birligi aks etadi. Yaxshilik fazilati muallimning ham, 
o‘quvchilarning ham, ota – onalarning ham yaxshi niyatli, xayrixox, mexribon bulishini takozo 
etadi. Yaxshilik karor topishi uchun pedagogik jarayonda yomonlikka murosasiz bulish, yaxshi 
istak bilan muomalada bulish, yaxshi kilik, yaxshi Harakatlarning birligi zarurdir.