Qarshi davlat universiteti fizika -matematika fakulteti

Talaba 
Talabalar 
1raund 
2raund 
ball 
1 raund 
2 raund 
ball 
Sayyora 
10 
0 
1,0 
0 
10 
2,0 
Dilnoza 
8 
0 
0,8 
0 
9 
1,8 
Gulnoza
9 
0 
0,9 
0 
10 
2,0 
Shaxlo 
8 
0 
0,8 
0 
7 
1,4 
Feruza 
5 
0 
0,5 
0 
4 
0,8 

---

Nilufar 
4 
0 
0,4 
0 
6 
1,2 
Ozoda 
3 
0 
0,3 
0 
4 
0,4 
Yulduz 
6 
0 
0,6 
0 
6 
0,4 
Dilrabo
6 
0 
0, 6 
0 
2 
0,4 
Dilfuza 
7 
0 
0,7 
0 
2 
0,4 
O’qituvchi talabalarni o’yinda qatnashgani uchun minnatdorchilik bildirib 
hammalarini o’tirishga taklif etadi. Milliy xunarmandchilikni rivojlantirish uchun 
nima qilish kerak? Milliy xunarmandchilikni jahonga olib chiqish uchun qanday 
ishlarni amalga oshirish lozim? O’yinimiz bo’yicha yangi texnologiyalarni yaratish 
uchun cho’plarni qachon terishni boshlash kerak? 
Ikkinchi raundda
Sababi, ikkinchi raundda ular uchun jamiyat ikki barobar yuqori haq 
to’lashga tayyor. 
Savol:
Nima sababdan hamma talablar birinchi o’yinda, birinchi raunddayoq 
hamma cho’plarni terib berishdi? Ikkinchi raundga 2 barobar qimmat to`lanadi? 
Buning farqi nimada? 
Talabalar turlicha fikr bildirishi mumkin.
Birinchi raundda cho’plar umumiy, hech kimga tegishli emas, kim birinchi 
bo’lib, ko’proq terishga ulgursa, shuncha ko’p ball yig`adi, oldinroq harakat qilsa 
ko’proq yig`ish mumkin. Boshqalarni qancha qayerdan terishini hech kim nazorat 
qilmaydi. Ikkinchi raundgacha nima qoladi noaniq. Har bir talaba o’z manfatidan 
kelib chiqib, ikkinchi raundni kutishdan voz kechadi. Chunki bu kutish tufayli, 
ikkinchi raundda qancha cho’p terish mumkin. 

---

Umuman qanchasi qoladi yoki qolmaydi noaniq. Shuning uchun ham hech 
bo’lmaganda bir talaba terishni boshlaydi. Uni ko’rib qolganlar ham shosha-pisha 
cho’p terishga kirishib ketadi.