Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

Rahbar
kompetensiyasining
ShakllaniSh bosqichlari
•
Qobiliyatni aniqlaSh
•
TarbiyalaSh va ShakllantiriSh
•
CHiniqtiriSh
(kichik
hajmdagi
topShiriqlar beriSh)
•
IShonch
(mustaqil
rahbarlik
lavozimiga tayinlaniSh)
•
Rahbarlik cho‘qqisi
Rahbar kompetensiyasining ShakllaniSh
bosqichi rahbarlik qobiliyatining mavjudligini
aniqlaSh zarur. Bunda rahbarlik lavozimiga
tayinlaShdan oldin uning iSh va hayotiy
tajribasini ham hisobga olgan holda ko‘rib
chiqiSh maqsadga muvofiq. Bu rahbarning
qadriyatli yo‘naliShlari bilan bog‘liq, uning
ijtimoiy
borliqni
his
eta
biliShi
va
tuShuniSh qobiliyati, mustaqil hayot yo‘lini
topa oliShi, o‘zining ijtimoiy jamiyatdagi roli va o‘rnini anglab etiShi, harakatlarni taShkil etiShda
aniq maqsadni belgilaSh hamda qaror qabul qiliSh malakasi, dunyoqaraShi bilan bog‘liq
kompetentlik, u Rahbar uchun ta’lim jarayonida
va
boShqa
vaziyatlarda
o‘zini
aniqlaSh
mexanizmini ta’minlaydi. Rahbarning individual ta’lim yo‘naliShi va uning hayotiy faoliyatining
umumiy dasturi ana Shu kompetentlikka bog‘liq. Ta’lim tizimidagi har bir rahbar boShqaruvning
zamonaviy uslublarini va uning muhim vazifalarini anglab etadi.
Ularning har biriga izoh berar ekanmiz, Shuni qayd etiSh lozimki, rahbarlikning asosiy
maqsadi, uShbu muhim vazifalar o‘rtasida mutanosiblik va uyg‘unlikka eriShiSh hamda Shu orqali
taShkilot butunligini ta’minlaShdir. RejalaShtiriSh vazifasi birinchi navbatda rahbar o‘z
taShkilotining maqsadini aniqlaShtiriSh lozim. Bu maqsadga yo‘naltiruvchi vazifasi hisoblanib,
taShkilotni
ma’lum
strategik
maqsadga
olib
boruvchi
vazifalarni
mujassamlaShtiradi.
TaShkillaShtiriSh vazifasi belgilangan vazifalar, iSh hajmi, unga ketadigan vaqtni hisobini aniq
Хорижий
сўзлар
луғатида
«
компетентлик
»
тушунчаси
бирор
шахс
ёки
муассасанинг
ваколати
ва
ҳуқуқлари
мажмуаси
ёки
бирор
бир
инсонга
тегишли
ишлар
,
саволлар
мажмуаси
сифатида
таърифланган
.