Wissenschaftliche hausarbeit

2.4 Kritik an den staatlichen Vorgaben
Die Forderung nach Schüler- und Handlungsorientierung kann in meinen Augen
nicht mit der vorgeschlagenen Methodik zu Beginn der Sekundarstufe I (Imi-
tation) in Einklang gebracht werden. Handlungsorientierter Unterricht spricht
„gegen die belehrende Vermittlung einseitig kognitiven Wissens und gegen die
rezeptive, passive Schülersituation im herkömmlichen Unterricht“ (Schaub/
Zenke 2002: 252) aus. Imitation lässt nur in einem sehr stark differenzierten Un-
terricht zu, dass die individuellen Interessen der einzelnen Schülerinnen und
Schüler bedient werden. Des Weiteren können in einem Unterricht, der nach dem
Prinzip „Der Lehrer spricht vor, die Schüler sprechen nach“ die unterschiedlichen
Lebenssituationen und Bedürfnisse der Lernenden nicht berücksichtigt werden
(vgl. ebd.). Letzteres ist aber nach meinem konstruktivistischen Verständnis von
Lernen absolut notwendig (vgl. 3.1.3).
Eine weitere Unvereinbarkeit sehe ich in der Verwendung des Lehrwerks als
Leitmedium des Unterrichts. Zunächst ist festzustellen, dass die in der Schule
verwendeten Lehrwerke in der Regel nicht aktuell sind. Bedingt durch die Lehr-
mittelfreiheit in Hessen
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werden Lehr- und Arbeitsbücher (evtl. auch CDs und
andere Datenträger) für eine Klassenstufe angeschafft und dann über mehrere
Jahre verwendet. So können Inhalte wie z.B. landeskundliche Aspekte veraltet
sein. Auch die dem Lehrwerk zu Grunde liegende Konzeption kann sich als über-
holt erweisen. Da die Verlage ihre Lehrwerke aus den vorgegebenen Lehrplänen
entwickeln, ist es möglich, dass zwischen Beschluss der Pläne und Veröffentli-
chung des Lehrwerks mehrere Jahre liegen (vgl. Sarter 2006: 31).
Durch die umfassenden und teils sehr kleinschrittigen Vorgaben in den
Lehrerhandbüchern besteht für Lehrerinnen und Lehrer „die Gefahr, in Lehr-
werksroutine zu erstarren und dadurch einen für viele Schülerinnen und Schüler
nicht unbedingt motivationsfördernden Unterricht zu machen“ (ebd. 30f). 
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2 Gesetzliche Vorgaben für den Unterricht
6 §3 Abs. 10 HSchG

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