Matematika fani bo‘yicha o‘zbekiston respublikasi uzluksiz ta’lim milliy o‘quv dasturlari ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi

Miqdor, kattalik.
 Bir xil turdagi narsa (predmet)larni farqlash: 
–  “katta-kichik”,  “uzun-qisqa”,  “baland-past”,  “keng-tor”,  “og‘ir-yengil”,  “yo‘g‘on-
ingichka”, “qalin-yupqa”, “butun”, “yarim”;
– 10 tagacha bo‘lgan bir xil turdagi narsa (predmet)larni miqdor va tartib sanog‘ini 
farqlash: “qancha?”, “ko‘p”, “kam”, “teng”, “nechanchi?”;
– 10 ichida ketma-ket kelgan sonlarni taqqoslash. (
Masalan: 2 soni 1 sonidan 1 ta ko‘p, 
1 soni esa 2 sonidan 1 ta kam);
– 1 dan 10 gacha sonlardan har birini 1 taga oshirish va kamaytirish;
– 20 tagacha bo‘lgan bir xil turdagi narsa (predmet)larni miqdor va tartib sanog‘ini 
farqlash: “qancha?”, “ko‘p”, “kam”, “teng”, “nechanchi?”;
– 20 ichida ketma-ket kelgan sonlarni taqqoslash. (
Masalan: 12 soni 11 sonidan 1 ta 
ko‘p, 11 soni esa 12 sonidan 1 ta kam);
– 10 dan 20 gacha sonlardan har birini 1 taga oshirish va kamaytirish;
– shartli o‘lchov vositasi yordamida suyuqlik (suv, sharbat, choy kabi), sochiluvchan 
(guruch, bug‘doy, mosh kabi) miqdorini aniqlash: 
“kam-ko‘p”
;
– ko‘z bilan chamalab o‘lchash. O‘z chamasini  shartli o‘lchov birligi bilan o‘lchab 
ko‘rib tekshirish;
– qog‘ozni 2, 4, 8 ta teng  qismlarga bo‘lish.