Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi andijon davlat universiteti

2. Ma’ruzaning texnologik kartasi 
Ish 
jarayonlari 
vaqti 
Faoliyatning mazmuni 
o‘qituvchi 
Talaba 
I-bosqich. 
Fanga 
va 
mavzuga 
kirish. 
(20 minut) 
1.1. O‘quv fani nomini aytib, fan doirasida 
dastlabki  umumiy  tasavvurni  beradi  hamda 
uslubiy  va  tashkiliy  tomonlari  bilan 
tanishtiradi. 
Tinglaydilar. 
1.2.  Fan  bo‘yicha  o‘tiladigan  barcha 
mavzular 
bilan 
tanishtiradi, 
ularning 
uzviyligi haqida qisqacha ma’lumot beradi.  
Tinglaydilar. 
1.3.  Fan  yakunida  qo‘yiladigan  reyting 
baholash mezonlari bilan tanishtiradi 
O‘UM 
ga 
qaraydilar. 
1.4.  Fanni  o‘zlashtirishda  foydalanish 
uchun  zarur  bo‘lgan  adabiyotlar  ro‘yxati 
bilan tanishtiradi. 
O‘UM 
ga 
qaraydilar. 
 
1.5.  O‘quv  mashg‘uloti  mavzusi  bilan 
tanishtiradi  va  uning  maqsadi,  o‘quv 
faoliyati natijalarini bayon qiladi. 
Mavzu 
nomini 
yozib oladilar. 
 
1.6. Mavzu yuzasidan aqliy hujum qoidasi 
asosida dars o‘tkazishni taklif etadi. Doskaga 
“Ijod  va  fan”  deb  yozadi.  Talabalar 
Tushunchalarni 
erkin  fikr  orqali 
bildiradi. 

---

tomonidan aytilgan fikrlarni yozib boradi va 
umumlashtiradi 
II-bosqich. 
Asosiy 
(50 minut) 
2.1.  Mavzu  rejasi  va  tayanch tushunchalar 
bilan tanishtiradi.  
Tinglaydilar.  
2.2.  Ma’ruzani  reja  bo‘yicha  tushuntiradi, 
har  bir  rejani  nihoyasida  umumlashtiradi. 
Jarayon  kompyuter  slaydlarini  namoyish 
qilish bilan olib boriladi  
Tinglaydilar. 
Slaydga 
e’tibor 
qaratadi, uni o‘ziga 
yozib 
oladi 
va 
savollar beradi.  
2.3.  Har  bir  rejani  mustahkamlash  uchun 
quyidagicha savollar beradi: 
 
1. 
Ilmiylik 
mezonlari 
majmuida 
kogerentlik. 
2. Ilmiy  bilimning pragmatik mezoni. 
3. Texnika fanlari tahlili. 
 
Savollarga  javob 
beradilar, 
erkin 
bahs-munozara 
yuritadilar.  
2.4. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talabalar 
ishtirokida ular yana bir bor takrorlanadi. 
Har  bir  tayanch 
tushuncha  va  ibo-
ralarni  muhokama 
qiladilar. Konspekt 
qiladilar.  
III-bosqich. 
Yakuniy 
bosqich. 
(10 minut) 
3.1.  T-sxema  texnikasidan  foydalanilgan 
holda 
juft-juft 
bo‘lib 
ishlash 
uchun 
tinglovchilarga: 
“Ilmiylik 
mezonlari 
majmuida  kogerentlik.  Ilmiy    bilimning 
pragmatik  mezoni.  ”degan  savol  yozilgan 
tarqatma 
materiallar 
tarqatadi. 
Ushbu 
texnika  orqali  mavzu  bo‘yicha  yakunlovchi 
xulosa qiladi. 
Mustaqil  
T-sxemani 
to‘ldiradilar.  Erkin 
fikrini bayon etadi.  
3.2. 
Talabalarning 
faoliyatiga 
baho 
qo‘yiladi va rag‘batlantiriladi.  
Eshitadi.  
3.3.  Kelgusi  mashg‘ulotga  tayyorgarlik 
ko‘rish 
uchun 
topshiriqlar 
va 
foydalaniladigan 
adabiyotlar 
ro‘yxati 
beriladi.  
Eshitadi va  
O‘UM 
ga 
qaraydilar.