Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi andijon davlat universiteti

31.
 
«Aprior» so‘zining ma’nosi nima? 
A) Lotincha shartli obraz. 
B) Lotincha tajribadan oldin. 
V) Arabcha «Masala». 
G) Tajribadan keyin. 
 
32.
  Ilmiy  bilishning  hali  bilib  olinmagan  va  hal  qilinmagan  lekin  bilinishi  va 
qilinishi lozim bilish shakli? 
A) Nazariya. 
B) Gipoteza. 
S) Muammo. 
G) To‘g‘ri javob yo‘q. 
 
33.
  Quyida  berilgan  qaysi  oqim  vakillari  xar  qanday  bilimning  xaqiqatlik 
mezonining insonga keltiraadigan foydasi bo‘lishi kerak deb hisoblaydi? 
 
A) Pozitivizm. 
B) Pragmatizm. 
V) Dogmatizm. 
G) To‘g‘ri javob yo‘q. 

---

 
34.
 .«Falsafa mohiyatni bilish ilmidir» degan fikr kimga tegishli? 
A) Platon. 
B) Suqrot. 
V) Pifagor. 
G) Geraklit. 
 
35.
  Haqiqat  uchun  sofistlarga  qarshi  kurashda  jon  fido  etgan  qadimgi  yunon 
faylasufi kim? 
A) Pifagor. 
B) Platon. 
V) Suqrot. 
G) Demokrit. 
 
36.
 .«Ko‘p narsani bilish kishini aqlli qila olmaydi» deb kim aytgan? 
A) Pifagor. 
B) Geraklit. 
V) Lukretsiy. 
G) Suqrot. 
 
37.
 
To‘g‘ri  qo‘yilmagan  muammo  yoki  soxta  muammo  qanday  oqibatlarni 
keltirib chiqaradi?  
A) Haqiqiy muammolarni yechishdan chalg‘itadi.  
B) Natijalarning yomonlashishiga olib keladi. 
V) Hech qanday ta’sir ko‘rsatmaydi. 
G) To‘g‘ri javob yo‘q. 
 
38.
 
Bilishning rivojlanish jarayonida ob’ektiv tarzda yuzaga keladigan, yechimini 
topish muhim amaliy yoki nazariy ahamiyatga ega bo‘lgan masala yoki masalalar 
majmuiga nima deb ataladi ? 
A) Muammo 
B) Masala 
V) Gepoteza 
G) Dissertatsiya 
 
39.
 
Muammo masala bilan qanday bog‘lanadi? 
 
A)  Muammo  muhim,  murakkab  masala  ekanligi  qayd  etiladi.  O‘z-o‘zidan 
ravshanki, bu fikr uncha to‘g‘ri emas. Har qanday muammo masala bilan bog‘liq, 
deb  aytish  mumkin,  biroq  har  qanday  masala  ham  muammo  bo‘la  olmaydi. 
Muammo masalada o‘zining to‘liq ifodasini topadi.  
B) Har qanday muammo o‘zagini bosh masala tashkil etadi. Murakkab muammo 
bir  qancha  alohida  muammolarga  bo‘linishi  va  tegishli  ayrim  masalalarda  o‘z 
ifodasini topishi mumkin.  

---

V) Biroq muammoning muhim xususiyati shundaki, uni yechish, uni ifodalovchi 
masalalarga javob topish uchun «eski» bilim doirasidan chetga chiqish lozim. 
G) Hamma javoblar to‘g‘ri. 
 
40.
 
Muammoli vaziyatning pirovard negizini nima hisoblanadi ? 
A) Amaliyot hisoblanadi. 
B) Nazariya hisoblanadi. 
V) Ma’ruza hisoblanadi. 
G) Seminar hisoblanadi. 
 
41. . Muammoli vaziyat qanday namoyon bo‘ladi ? 
A)  Olimning  o‘ziga  xos  xususiyatlari,  chunonchi:  uning  kasbiy  tayyorgarlik 
darajasi, muammoda mo‘ljal ola bilishi,  
B)  Qotib  qolgan  eskicha  qarashlardan  uzoqlasha  olishi,  zehnining  o‘tkirligi  va 
hokazolar. 
V) Har qanday muammo o‘zagini bosh masala tashkil etadi. Murakkab muammo 
bir  qancha  alohida  muammolarga  bo‘linishi  va  tegishli  ayrim  masalalarda  o‘z 
ifodasini topishi mumkin.  
G) Hamma javoblar to‘g‘ri. 
 
42.  Mavjud  faoliyat  strategiyalari  va  o‘tmish  tajribasi  insonga  yuzaga  kelgan 
qiyinchilikni  bartaraf  etish  imkonini  bermaydigan,  mutlaqo  yangi  strategiyani 
yaratish talab etiladigan vaziyat odatda  nima deb ataladi ? 
A) Muammoli vaziyat 
B) Ilmiy muammo 
V) Mushkul masala 
G) Muammoli masala 
 
43. Muammo – nima?  
A) Bilish jarayonining rivojlanishi mobaynida ob’ektiv tarzda yuzaga keluvchi.  
B) Yechimini topish muhim amaliy yoki nazariy ahamiyatga ega bo‘lgan masala 
yoki masalalar majmuidir.  
V) A va B 
G) To‘g‘ri javob yo‘q. 
 
44.  Maxsus  metodlar  bilan  bir  qatorda  ko‘pgina  yoki  hatto  barcha  fanlarda 
qo‘llaniladigan metodlar qanday metodlar deb ataladi?  
A) Umumilmiy metodlar 
B) Umummilliy metodlar 
V) Yalpi metodlar 
G) Boshlang‘ich metodlar 
 
 
45. Predmetga doir muammolarda nimalar aks etadi 
A) O‘rganilayotgan ob’ektlar aks etadi. 

---

B) Bilim olish va uni baholash usullari aks etadi. 
V) A va B 
G) To‘g‘ri javob yo‘q. 
 
46 
. Protseduraga doir muammolarda  nimalar aks etadi ? 
A) Bilim olish va uni baholash usullari aks etadi. 
B) O‘rganilayotgan ob’ektlar aks etadi. 
V) A va B 
G) Hamma javoblar to‘g‘ri.