«Ijtimoiy menejment» fanining sillabusi

 

4-ilova. 

Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari  

 

Baholash ko’rsatkichlari va mezonlari (ballarda) 

Munozara ishtirokchilari 

1. 

2. 

3. 

4. 

Ma’ruzaning mazmuni (2,5): 

 

 

 

 

-

 

mavzuga mos kelishi (1,5); 

 

 

 

 

-    mantiqiylik, aniqlik (0,5); 

 

 

 

 

-

 

xulosalarni qisqaligi (0,5); 

 

 

 

 

Infromatsion 

texnologiyalardan 

foydalanganligi 

(ko’rgazmalilik) – (0,9). 

 

 

 

 

   Reglament (0,6) 

 

 

 

 

   Jami (4,0) 

 

 

 

 

   Ma’ruzaning tavsifi (3,0) 

 

 

 

 

-

 

 ma’ruzaning kuchli tomonlari aniqlash (1,2) 

 

 

 

 

-

 

 ma’ruzaning zaif tomonlari aniqlash (1,2) 

 

 

 

 

   Reglament (0,6) 

 

 

 

 

   Jami (3,0) 

 

 

 

 

Savollar: 

 

 

 

 

-

 

har biri uchun (0,3) 

 

 

 

 

Қo’shimcha 

 

 

 

 

-

 

har biri uchun (0,3) 

 

 

 

 

-

 

mohiyati bo’yicha (0,3) 

 

 

 

 

Jami (3,0)  

 

 

 

 

 

                                                  “Aqliy xujum ”usuli 

         

Bu uslubda qo’yilgan savol, maummo, masalani butun guruh bilan birgalikda 

muhokama  qilinadi.  U  talabalarni  o’quv    jarayonida  mashg’ulotlar  faol 

qatnashishlarini topish va bayon qilish chog’ida boshqalarni ham fikrini jalb qilish, 

o’z fikrlarini aytishga yo’naltiruvchi metoddir.

                                                                         

                                                 Savollar: 

    1.

 

Iqtisodiy rag’batlantirish tamoyillari.  

---

201 

 

2.Tashkiliy-ma’muriy ta’sir ko’rinishlari.  

3.Tashkiliy-ma’muriy uslublarni asosiy guruhlari? 

                                                 

Insert jadvali

: 

-

 

mustaqil  o’qish,  ma’ruza  tinglash  jarayonida  olinadigan  ma’lumotlarni 

yaxlit bir tizimga keltirishga imkoniyat yaratadi. 

-

 

oldindan  olingan  ma’lumotni  yangisi  bilan  o’zaro  bog’lash  qobiliyatini 

shakllantirishga imkon beradi. 

 

O'quv faoliyatini tashkillashtirishning jarayonli tuzilmasi, 

Insert jadvalini to'ldirish qoidasi bilan tanishadilar. Alohida o'zlari to'ldiradilar. 

O'qish  jarayonida  olingan  ma'lumotlarni  alohida  o'zlari  tizimlashtiradilar  -  jadval 

ustunlariga “kiritadilar” matnda belgilangan quyidagi belgilarga muvofiq: 

“V”- men bilgan ma'lumotlarga mos; 

“-“ - men bilgan ma'lumotlarga zid; 

“+” - men uchun yangi ma'lumot; 

“?” - men uchun tushunarsiz yoki ma'lumotni aniqlash, to'ldirish talab etiladi.