O‟zbekiston respublikasi oliy va o‟rta maxsus ta‟lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti

Oltinchi  topshiriq
da  bolalarga  о„rmonda  qizcha  bilan  bо„lgan  biron-bir 
voqea  haqida  hikoya  tuzish  taklif  etiladi.  Dastlab  tadqiqotchi  savollari  asosida 
uchta predmetli rasmga tayangan holda hikoya “ekspozitsiyasi” tuziladi. 
Yettinchi  topshiriq
  rasmga  tayangan  holda  tayyor  boshlanish  asosida 
hikoyani  yakunlash  bо„lib,  u  bolalarning  qо„yilgan  ijodiy  topshiriqni  hal  etish 

---

53 
 
imkoniyatlarini, hikoyani tuzishda  taklif etilgan nutqiy va kо„rgazmali  materialni 
qо„llay olish kо„nikmalarini aniqlashni о„z ichiga oldi. 
Olingan logopedik tekshiruv natijalarini tahlil etishda biz uch asosiy mezonga 
tayandik: 
1.
 
Matnning  yaxlitligi.  Nutqiy  bayonning  hajmi  (sо„zlarning  umumiy  soni, 
gaplarning  soni);  ketma-ketligi  (voqealarning  mantiqan  bog„langanligi);  aniqligi 
(muhim jihatlarning tasvirlanishi). 
2.
 
Matnning  bog„langanligi.  Bayon  syujetining  tuzilishi,  matnda  tizimli 
elementlarning  mavjudligi  (kirish,  asosiy  qism,  yakuniy  qism),  leksik-grammatik 
vositalar, jumlalararo bog„lash usullari. 
3.
 
Nutqiy  vositalarning  qо„llanilishi.  Bayonning  leksik  tarkibi,  sintaksik 
qurilmalarni qurish xususiyatlari. 
Mazkur  mezonlarni  hisobga  olib  V.K.Vorobyeva  (2008)  tomonidan  matnni 
qurishda muvaffaqiyatning  tо„rt darajasi ajratib berilgan: