“ byudjet hisobi va g’aznachilik” fakulteti “elektron tijorat va raqamli iqtisod” kafedrasi

“
Talaba portfoliosi
”
ni yaratish bo’yicha tavsiyalar
 
Portfolio  talabaning  turli  sohalardagi  faoliyati,  jumladan  o’quv-tarbiyaviy,  ijodiy,  ijtimoiy, 
kommunikativ va b. bo’yicha erishgan natijalari sifatini baholash imkonini beradi.
 
Portfolioning  asosiy  maqsadi  -  talabaning  ta’lim  jarayonidagi  faoliyati  bo’yicha  hisobot 
taqdim etish, uning alohida erishgan ta’lim natijalarini yaqqol tasavvur qilish, ta’lim tizimida o’z-
o’zini  rivojlantirishini  ta’minlash,  qobiliyatlarini  namoyish  etish  hamda  bilim  va  malakalarini 

---

222 
 
amalda qo’llashga o’rgatishdan iborat.
 
Portfolio asosida talaba erishgan yutuqlar va bilim olish jarayoni natijalarini sifat jihatidan va 
soniy baholash mumkin.
 
Portfolio nafaqat  baholashning zamonaviy samarali shakli, balki quyidagi  muhim  pedagogik 
vazifalarni echishda foydalanuvchi texnologiya hamdir:
 
-talabaning yuqori o’quv mazmunini qo’llab-quvvatlash;
 
-talabaning faolligi va mustaqilligini rag’batlantirish, ta’lim olish va mustaqil ta’lim 
 
olishni kengaytirish;
 
-refleksiv  bilim  va  o’z-o’zini  ob’ektiv  baholash  faoliyatini  rivojlantirish;  mustaqil  o’qish 
malakasini, shaxsiy o’quv faoliyati maqsadini belgilash,
 
-rejalashtirish  va  tashkil  etish  qobiliyatini  shakllantirish; 
talabaning    individual ta’limiga ko’mak berish;
 
-bilimlarni
 
ijobiy
 
umumlashtirish
 
uchun
 
qo’shimcha  sharoitlar
 
va
 
imkoniyatlar yaratish.
 
Portfolioni  yuritilishi  talabaning  bilim  olish  faolligini,  o’zining  maqsad  va  imkoniyatlarini 
bilish  darajasini  oshiradi.  Talabada  o’z  bilim  va  imkoniyatlarini,  iqtidorini  baholash  va  u  asosida 
maqsadni to’g’ri va aniq belgilash, kelajakni o’ziga ishonib rejalashtirish, olgan bilimlarini hayotda 
amalda qo’llashga ishonish hissi paydo bo’ladi.
 
2-tarqatma material. O’quv portfoliosining turlari. 
“Hujjatlar  portfoliosi”.  Bunday  turdagi  portfolio  indiviudal  ta’limiy  muvaffaqiyatlarning 
sertifikatlangan portfeli: diplom, faxriy yorliq, guvohnoma va boshqalar.
 
1.
 
“Ishlar  portfoliosi”  o’zida  turli  xil  ijodiy  ishlar,  loyihalar,  tadqiqot  ishlarini  aks  ettiradi: 
reyting  daftarchasi,  ijodiy  ish  daftari,  elektron  hujjatlar,  modellar,  loyihalar,  ijtimoiy  amaliyotga 
doir  hisobotlar.  Mazkur  portfolioda  talaba  mustaqil  va  guruhdoshlari  bilan  birgalikda  to’plagan 
adabiyotlar, davriy nashrlarning kseronusxalari, illyustratsiyalar joylanadi.
 
2.
 
“Taqrizlar  portfoliosi”da  talabaning  erishgan  yutuqlarini  baholashga  doir  xulosalar, 
taqrizlar, rezyumelar, esselar, tavsiyanoma va tavsifnomalar taqdim etiladi.
 
3.
 
“Natijalar  portfoliosi”  belgilangan  yo’nalish  bo’yicha  egallanuvchi  talabalar  mahoratini 
jamlash  uchun  qo’llaniladi;  talabalar  yoki  pedagoglar  tomonidan  jamlangan  talabalarning  eng 
yaxshi  ishlarini  o’zida  aks  ettiradi.  Natijalar  portfoliosi  individual  va  guruhli  bo’lishi  mumkin. 
Guruh  natijalari  portfoliosi  g’oyasidan  “Eng  yaxshi  talabalar  guruhi”  konkursida  foydalanish 
mumkin.
 
4.
 
“Baholovchi  portfolio”  talabalarning  egallagan  bilim  va  ko’nikmalarini  nazorat  qilish 
uchun  yig’iladi  va  turli  xildagi  nazorat  materiallaridan  tashkil  topadi:  nazorat  ishlari,  testlar, 
chizmalar, krossvordlar va boshqalar. Baholovchi portfolioni pedagog mustaqil ravishda to’zishi va 
ta’lim olish kursi tugashigacha bo’lgan vaqtga mo’ljallashi mumkin.
 
5.
 
“On-line-portfolio”  xilma-xil  shakllarda  qo’llanilishi  mumkin.  Bunday  portfolioning 
birinchi  shaklida  talabalar  oliy  ta’lim  muassasasi  yoki  fakul’tet  saytiga  materiallar  qo’shishlari, 
ikkinchi  ko’rinishi  sifatida  o’zlarining  shaxsiy  veb-  saytini  yaratish  va  o’z  tushungani  asosida 
semestr yakunlari bo’yicha hisobot tarzida tayyorlanadigan portfoliodan foydalanish mumkin.