“ byudjet hisobi va g’aznachilik” fakulteti “elektron tijorat va raqamli iqtisod” kafedrasi

qilinadi.
 
Afzalliklari:  Bunday  tipdagi  portfolio  talabaning  o’quv  va  ijodiy  faolligi  dinamikasi,  uning 
qiziqish yo’nalishi, kasbga tayyorgarlik harakteri to’g’risida keng tasavvur beradi.
 
Cheklanishlari,  kamchiliklari:  Portfolioning  sifat  jihatidan  baholanishi  yakuniy  attestatsiya 
natijalarini  to’ldiradi,  Lekin  talabaning  umumiy  ta’lim  reytingida  asosiy  tashkil  etuvchi  bo’lib 
hisoblanmaydi.
 
“Ishlar portfoliosi”ni to’ldirishning namunaviy varianti
 
Loyiha  ishlari.  Loyihaning  mavzusi,  qisqa  mazmuni  hamda  ilova  sifatida  rasmlar,  ishning 
bosma yoki elektron variantlardagi matnlari keltiriladi.
 
Tadqiqot ishlari va referatlar. Referat mavzusi, hajmi (necha bet), illyustratsiyalar va b.
 
Texnik  ijod.  Model,  maket,  asboblar.  Aniq  ishlar  va  ularning  mazmuni  (to’zilishi,  ish 
printsipi, texnik tavsifi) bayon etiladi.
 
Ijodiy faollikning boshqa shaklllari.
 

---

220 
 
Elektiv kurs va fakultetlardagi ishtiroki. Kurs nomi, muddati va o’qish shakli ko’rsatiladi.
 
Turli xil   amaliyotlar.  Mehnat,   ijtimoiy,til o’rganish, pedagogik, malakaviy va b.
 
Amaliyot nomi, joyi va davri yoziladi.
 
Qo’shimcha  ta’lim  muassasalari  va  turli  xil  o’quv  kurslaridagi  mashg’ulotlar.  Ta’lim 
muassasasi yoki tashkilot nomi, o’qish muddati va natijalari keltiriladi.
 
Olimpiada va tanlovdagi ishtiroki. Tadbir nomi, o’tkazilgan vaqti va talabaning natijasi qayd 
etiladi.
 
Ilmiy  anjuman,  seminar  va  oromgohlardagi  ishtiroki.  Tadbir  mavzusi,  tadbirni  o’tkazgan 
tashkilot, o’quv muassasasi nomi va talaba ishtiroki  shakli.
 
Sport bo’yicha natijalari. Sport musabaqalaridagi ishtiroki, sport razryadining mavjudligi.
 
Boshqa faoliyat turlari.
 
Taqrizlar  portfoliosi.  Talabaning  turli  sohadagi  faoliyati  bo’yicha  o’qituvchi,  ota-onasi, 
kursdoshlari,  qo’shimcha  ta’lim  tizimi  xodimlari  va  boshqa  shaxslarning  xulosalari,  taqrizlari 
hamda talabaning faoliyati va uning natijalari bo’yicha o’z tahlillaridan iborat bo’ladi.
 
Afzalliklari:  Bu  portfolio  talabani  o’quv-tarbiyaviy  va  kelajakdagi  faoliyati  bilan  bog’’liq 
bo’lgan  jarayonlarni  anglash  darajasini  kuchaytiradi  hamda  o’z-  o’zini  baholash  mexanizmini 
yaratib beradi.
 
Cheklanishlari,  kamchiliklari:  To’plangan  materiallarni  bir  shaklga  keltirish  va  hisobga 
olishning murakkabligi.
 
Taqrizlar 
portfoliosining 
namunaviy 
tarkibi: 
 
-
bajarilgan  ishlar sifati bo’yicha taqrizlar;
 
-
qo’shimcha ta’lim muassasasining ijodiy guruhlaridagi ishlari,  ilmiy
-
amaliy anjumanlardagi 
chiqishlari bo’yicha taqrizlar. 
 
-t
alabaning o’z faoliyati bo’yicha xulosalari, baholari;
 
-
keyingi faoliyati yoki keyingi bosqichdagi o’qishni qanday tashkil etish bo’yicha 
 
talabaning 
o’z xulosalari; amaliyotlar bo’yicha tavsiya xatlar;
 
-
boshqa sohalar bo’yicha taqriz va xulosalar.
 
Yuqorida  taklif  etilgan  portfolio  modellarini  tahlil  qilgan  va  chuqur  o’rgangan  holda 
murakkab portfolio, ya’ni barcha modellarni birgalikdagi shaklida yoki oddiy, ushbu portfolioning
 
bittasini yuritish mumkin.
 
Amalda portfolioning quyidagi turlaridan foydalanish mumkin:
 
3.
“