Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti q

Mashg„ulotning borishi: 
I.
 
Tashkiliy qism 

 
Salomlashish  

 
Artikulyatsion mashqlar 
II.
 
Asosiy qism 
―Aqliy  hujum‖  texnologiyasi  orqali  tarbiyachi  qalamlarni  bolalarga 
kо‗rsatadi va ketma-ket nomini sо‗raydi. 
Tarbiyachi  bolalarga  4-5  ta  devoriy  mozaika  kompozitsiyasini  kо‗rsatadi 
(masalan, gul, daraxt, baliq, qush va noma‘lum mazmundagi kompozitsiya). 
   Tarbiyachi  birma-bir  rangli  kompozitsiyalarni  kо‗rsatadi  va  bularda 
nimalar  ifodalanganini  sо‗raydi.  Qisqa,  ammo  muhokamadan  sо‗ng  bu  usulni 
tushuntiradi:  ―Rassom-  jihozlovchilar  avval  jihozlanadigan  joyni  о‗lchab  oladi 
va shu joyga mos mavzu tanlaydi. Sо‗ngra usta birlamchi chizgi tayyorlab ishni 
boshlaydi. Mozaikalar xuddi mayda qismlardan tashkil topgan rasmdek chiroyli 
kо‗rinadi.  Shuning  uchun  ham  ularni  quyidagicha  bajarish  lozim:  ―avval  rasm 
chizib olinadi, sо‗ngra uni qismlarga bо‗lib, turli ranglar bilan bо‗yab chiqiladi‖. 
Shu  tariqa  bolalarga  ham  noma‘lum  narsalarning  shaklini  chizish  topshiriladi. 
Bu narsalar qismlarga bо‗linib turli ranglar bilan jihozlab chiqiladi. 

---

 
74