O z b e k is t o n r es p u b L i k a s I o liy

T a ’lim  q o id a la ri  m aqom i. 
Har  bir  qoid an in g   o ‘z  o ‘rni 
bor.  Ularning  birontasini  boshqasi  bilan  alm ashtirish  m um kin 
boMmaganidek,  birini  ikkkinchisi  o ‘rnida  q o ‘llash  ham  m um kin 
emas.  Shu  bilan  birga,  t a ’lim  qo id alarid an  biri  ikikinchisi  uchun 
o ‘lchov  sanaladi.  M asalan,  ilm iylik  qoidasini  t a ’lim ning  turli 
b o ‘g ‘i n l a r i d a - b o s h l a n g ‘ich,  o ‘rta,  m ax su s  va  sh.  k.  m aktablarda

---

a m a lg a   oshirish  uchu n   tu sh un a rlilik   q o id asig a   rioya  qilinadi. 
T u shu na rlilik   q oidasi,  bir  to m o n d a n ,  o ‘q u v -ta rb iy a   ishlarining 
t a ’lim 
d arajalariga 
qarab  
asta-sekin 
m u ra k k a b la sh tirib  
va 
qiyinlashtirib  borishni  taq oz o  etsa,  ikkkinchi  tom o n d a n ,  o ‘quv- 
c h ilarn in g  o ‘z  ichki  i m k o n i y a t l a r i - f a o ll ik ,  onglilik  kabi  qator 
o m illarni  h isob g a  olishni  talab  etadi.  X uddi  shunday,  sistem alilik
-  izchillilikka,  m u sta q illik  -   faollikka,  k o ‘rg azm alilik -  o ng lilikk a 
olib  keladi.  Y u q o rid ag ilarg a   k o ‘ra  t a ’lim  qoidalari  tizim ini 
q u y id ag ic h a   b elgilashni  m a ’qul,  deb  topdik:
-   ilmiylik-  tushunarlilik;
-   sistemalilik-izchillik;
-   mustaqillik-faollik;
-   ko'rgazmalilik-onglilik;
-   hayot  bilan  b o g ‘liqligi,  aloqadorligi-puxtalik.