Кейс стади doc

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2. Ta’limning interfaol metodlari. 

Hozirgi zamonaviy pedagogic texnologiya quyidagi 

tamoyillarga asoslangan

 

Aniiq ta’limiy maqsadning quyilishi

 

DTS asosida raqobatli samaradorlikni ta’minlashi

 

Pedagogik muloqotda teskari aloqaning faolligini 

ta’minlash

 

Ta’lim tarbiyada yakuniy natijalarni kafolatlash

 

PDF created with pdfFactory Pro trial version 

www.pdffactory.com

---

11 

 

Hozirgi  an’anaviy  ta’lim  Ya.A.Kamenskiy  (XVII  asr)ning  didaktik  tamoyillari 

asosida  shakllanib 

“Sinf-dars”

  tizimidagi  mashg‘ulotlardan  iborat.  Ta’limni  zamonaviy 

tashkil  etish  esa  pedagogik  texnologiya  asosida  an’anaviy  tizimdagi  darslarni  turli 

yo‘nalishlarda takomillashtirishdan iboratdir. 

Ta’lim-tarbiyani  zamonaviy  tashkil  etish  masalalari  har  qachongidek  hozir  ham 

o‘zining dolzarbligini saqlab kelmoqda. 

An’anaviy ta’limdan  farqli o‘laroq  hamkorlikka asoslangan, o‘quvchi  va  o‘qituvchi 

faolligini  oshiruvchi,  yangi,  zamonaviy  pedagogik  texnologiyalardan  biri 

interfaol

 

usullar bo‘lib, u muammoli, hayotiy vaziyatlarni to‘g‘ri hal etilishiga keng imkon beradi. 

Interfaol  o‘qitish  usullari  juda  tez  sur’atlar  bilan  rivojlanib,  ijobiy  natijalar 

bermoqda. U o‘quvchilarni boshqalarni fikrini eshitish, tushunish, hurmat qilish, o‘zgalar 

manfaatlari  bilan  hisoblashish,  ulardan  o‘rganish,  ularga  o‘rgatish,  ta’sir  qila  olish, 

o‘zining va boshqalarning 

“Men”

ligini sezish, his qilish, o‘zini boshqarish, fikrini lo‘nda 

va aniq bayon qila olishga o‘rgatadi. 

Ma’lumki  bahsli,  muammoli  vaziyat  –  inson  faoliyati  davridagi  fikrlash  natijasiga 

bog‘liq bo‘lib qoladigan murakkab holat yoki sharoitga tushib qolishidir. Bunday holatda 

u  hodisa  yoki  jarayonni  qanday  izohlashni  bilmaydi.  Bahsli,  muammoli  vaziyatlar  esa 

o‘quvchilar  aqliy  kuchini  zo‘riqtiradi,  vaziyatdan  chiqish  uchun  fikrlay  boshlaydi, 

qiyinchiliklar  bilan  to‘qnashadi.  Inson  qachonki  muammo  bilan  yuzma-yuz  kelar  ekan 

uning  fikrlash  qobiliyati  faollashadi,  barcha  bilimlarini  ishga  solib,  o‘z  saviyasiga  mos 

xulosalar chiqaradi. Aynan, shuning o‘zi barcha bilimlar asoslarini egallash va barkamol 

inson  hislatlariga  ega  bo‘lish  uchun  har  bir  o‘quvchiga  bilimga  bo‘lgan  ehtiyojni 

qondiradi. 

Turli  davrlarda  ta’lim  oluvchi  bilan  ta’lim  beruvchining  ta’lim  jarayonidagi  nisbiy 

hissalari turlicha bo‘lib kelgan. 

An’anaviy  ta’limda  “Nimani?”,  “Qachon?”    va    “Qaerda?”  muammolariga  asosiy 

e’tibor  qaratilgan  bo‘lsa,  zamonaviy  hamkorlikka  asoslangan  ta’lim  texnologiyalarida 

“Qanday qilib o‘rgatish kerak?” degan muammo muhim ahamiyatga ega. 

Keyingi o‘n yillikda ta’lim beruvchi va ta’lim oluvchining hamkorligidagi faoliyatga 

asoslangan  ta’lim  texnologiyalari  jadal  sur’atlar  bilan  rivojlanmoqda.  Pedagogikada 

PDF created with pdfFactory Pro trial version 

www.pdffactory.com

---

12 

 

bunday  ta’lim  texnologiyalariga  “Hamkorlik  pedagogikasi”  deb  ataladi.  Bunday 

texnologiyaga  asoslangan  ta’lim  texnologiyalari  AQSH,  Yaponiya,  Buyuk  Britaniya, 

Germaniya  kabi  rivojlangan  mamlakatlarda  keng  qo‘llanib  kelinmoqda.  Bunday  ta’lim 

texnologiyalaridan  biri  “Interfaol”  uslubidir.  “Inter”  –  lotincha  “Oraliq”,  “O‘zaro”  kabi 

ma’noni  bildiradi.  Ta’lim  oluvchi  bilan  ta’lim  beruvchi  o‘rtasidagi  o‘zaro  faollikka 

asoslangan  bunday  o‘qitish  uslubi  o‘quvchilarning  faolliklarini  oshirishga,  ularning  bir-

birlarini to‘liq tushunishga imkon beradi.