Nigora Erkaboyeva

V.
 
Tarbiyaviy  vaziyatlar,  ularni  loyihalashtirish  va  modellashtirish. 
Tarbiya 
jarayonini  texnologiyalashtirishda  bu  jarayonni  loyihalashtirish  hamda  uning 
asoslarini  belgilash muhim  ahamiyatga  ega. Tarbiya    jarayonini  loyihalash  quyidagi 
bosqichlarda kechadi: 
Tarbiya  jarayonini loyihalash bosqichlari: 
1)
 
tarbiyaviy tadbir mavzusiga doir materiallarni yig‘ish;  
2)
 
tarbiyaviy tadbir maqsadi va vazifalarini belgilash;  
3)
 
tarbiyaviy tadbirning mazmunini ishlab chiqish;  
4)
 
tarbiyaviy tadbir shakli, metodlari va vositalarini tanlash;  
5)
 
tarbiyaviy tadbirni tashkil etish va o‘tkazish (davomiyligi) vaqtini belgilash;  
6)
 
tarbiyaviy tadbir stsenariysini ishlab chiqish;  
7)
 
o‘quvchilar faoliyatini nazorat qilish, ularning faollik darajalarini norasmiy 
(o‘quvchilarni bu haqida xabardor qilmasdan) baholash;  
8)
 
loyihani amaliy faoliyatda qo‘llash;  
9)
 
tarbiyaviy tadbirni tashkil etish jarayoni;  
10) tarbiyaviy tadbirning o‘tkazilish holati (samarali, samarasiz, muvaffaqiyatli, 
muvaffaqiyatsiz kechganligi)ni muhokama qilish  va yakuniy xulosa chiqarish. 
 
Bu  jarayonda  tarbiyaviy  tadbirlarning  tashkil  etilishiga  nisbatan  texnologik 
yondoshuv  mohiyati  o‘quvchilar  mustaqilligini    ta’minlashda  quyidagi  omillarning  
mavjudligiga  e’tiborni    qaratishni  ham  taqozo  etadi:  o‘quvchilarda  tarbiyaviy 
tadbirlarning  o‘tkazilishiga    nisbatan    ichki  ehtiyoj,  qiziqish  va  rag‘batning 
mavjudligi;  o‘quvchilarning  tarbiyaviy  tadbirlarni  mustaqil  tashkil  etish    borasida  
muayyan tajribalarga ega ekanliklari; tarbiyaviy tadbir g‘oyasining o‘quvchilar ichki 
ehtiyojlariga mos kelishi.
 
Umumiy o‘rta ta’lim muassasalari amaliyotida  yuqorida bayon etilgan omillarni 
inobatga  olish  va  shu  asosida  tarbiyaviy  tadbirlarni  tashkil  etish  ularning 
muvaffaqiyatli  tashkil  etilishini  ta’minlab  qolmay,  balki  o‘quvchilarda  ularning 
                                                           
30
 Ўша манба. – 90-бет. 
31
 Ўша манба. – 112-бет.
 

---

o‘tkazilishiga    nisbatan  ijobiy  munosabatni    shakllantiradi,  ma’naviy-axloqiy 
sifatlarning tarbiyalanishi uchun qulay sharoitni hosil qiladi. 
Ta’lim jarayonni loyihalashda odatda modellashtirishdan ham foydalaniladi.