Qarshi muhandislik iqtisodiyot instituti «kasb ta'limi»

 

Pedagogik jarayoni tizim sifatida 

 

O'qitish  jarayonida  tarbiyalash  dasturida,  darsliklarda,  o'qituvchining  ish 

materialida  goyaviy  axamiyatli  ukuv  materiali  tanlash,  ukuvchilar  aktivligini 

kuzgatadigan  va  ularning  aqliy  hamda  jismoniy  mehnatda  mustaqil  bo'lishni 

ta'minlaydigan o'quv metodlarini kullash, o'qitish va mehnatni har kaysi o'quvchining 

individual  xususiyatlarini  xisobga  olgan  xolda  tashkil  etish  yuli  bilan  ta'minlanadi. 

Kasb-hunar  kollejlari  sharoitida  o'quvchilarnini  tarbiyalashning  muhim  omili 

ularning doimo unumli mehnatda ishtirok etishidir.  

---

Kollejlarda  bilim  va  malakalarni  egallash  dinamikasining  asosiy  qonuniyatlari 

o'quvchilarning  bilish  faoliyatiga  ham  bog'liqdir.  Ammo  bilimlarni  o'zlashtirish 

jarayonining  o'ziga  xos  xususiyatlari  ham  bor.  O'quvchilar,  asosan,  bilganlarini 

o'qituvchi  rahbarligida  o'zlashtiradilar,  shu  sababli  o'quvchilarning  sub'ektiv  yangi 

narsani  bilish  jarayoni  ob'ektiv  yangi  narsani  bilish  jarayoniga  karagandi  eng  kiska 

yul  bilan  sodir  buladi.  O'quvchilar  fanlarning  asoslarini  o'zlashtiradilar,  ular  oldida 

yangi  haqiqatni  kashf  etish  vazifasi  turmaydi.  Bilimlarni  o'zlashtirish  jarayonida 

mushohada yuritish o'quvchilarning sezish tajribasini boyitadi.  

Hozirgi  zamon  talabi  bilimlarni  o'zlashtirishni  va  o'quvchilarning  bilish 

kuchlarini  rivojlantirishni  yagona  o'qitish  jarayonining  ikki  tomoni  deb  qaraydi. 

O'quvchilarning  akliy  kamol  topishi  kupgina  yullar  bilan  boradi,  bu  yullarning 

asosiysi-fan  va  texnika  asoslarini  ularning  etakchi  goyalari  hamda  yunalishlari 

no'qtai-nazaridan  uzlashtirish.  Bilimlarni  o'zlashtirish  o'quvchilar  aqliy  faoliyatining 

ilgari  siljishiga  va  unda  yangi  sifat  xususiyatlari  paydo  bulishiga,  ya'ni  uning 

chinakam  kamol  topishiga  hamma  vaqt  ham    va  birdaniga  olib  kelavermaydi.  Shu 

munosabat  bilan  o'quv  jarayonining  harakatlantiruvchi  kuchini  va  o'qitishda  sodir 

buladigan barcha murakkab hodisalarni tushinish muhimdir.