Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

3. Напишите сочинение о Кремле. Используйте план Кремля,
открытки и данные ниже вопросы.
Сочинение пишется с использованием средств наглядности в виде схемы
Кремля, открыток, фотографий или слайдов, а также плана, который 
подкреплён опорными словами.
Где был построен Кремль? (берег реки, густой лес) Какую форму он 
имеет? (треугольник) Какие сооружения есть в крепости? (башни и стены, 
соборы, колокольня, гражданские здания) Какое самое высокое сооружение? 
(высотой 81 метр) Что находится у подножия колокольни Ивана Великого? 
(царь-пушка, царь-колокол) Почему они так называются? (огромный) Что 
вам понравилось в Кремле?
4. Опишите одну из картин Третьяковской галереи по следующему 
плану:
Перед письменной работой предполагается обсудить вопросный план, 
который является опорой для сочинения.
1. Как называется картина? 2. Кто её автор? 3. Какова история создания 
картины. 4. Кто изображён на картине? / Что изображено на картине? 5. 
Когда и где происходит действие картины? 6. Кто изображён на переднем 
плане? / Что изображено на переднем плане? 7. Как изображён главный 
герой? 8. Для чего изображены другие действующие лица? 9. Что хотел 
сказать художник своей картиной? 10. Какие художественные средства он 
использовал, чтобы передать свои мысли и чувства?
5. Прочитайте, как описала свою подругу Луиза Теллер. Опишите 
свою подругу или друга по этому образцу.
Вариантом этого задания может быть описание портрета, написанного 
каким-либо художником.
Мою подругу зовут Маша. Ей 20 лет. Она красивая девушка. У неё 
прекрасные каштановые волосы. Мне нравится, когда она распускает их по 
плечам. Спокойный, открытый взгляд её выразительных серых глаз никого 
не оставляет равнодушным.
6. Объясните, как работает соковыжималка, используя данные