Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

1.а) Слушайте текст, выписывайте из него существительные в 
творительном падеже и глаголы, которые с ними употребляются.
Из истории русских денег
Продавать и покупать люди начали очень давно. На Руси 
расплачивались за покупки разными предметами – мехами, мёдом. Древние 
славяне в качестве денег использовали лён и полотно, которое из него 
делали. Русское слово "платить" происходит от слова "полотно". Первые 
русские деньги, которые находят при раскопках, изучаются археологами и 
историками.
С двенадцатого века стали пользоваться кусками серебра. Платили за 
покупку частью куска. Его надо было разбить, разрубить. Часть куска, 
которую отрубали, называлась рублём. При Иване Грозном, в шестнадцатом 
веке, на русских монетах появился всадник с копьём. Народ стал называть 
эти монеты "копейными деньгами" или копейками. Бумажными деньгами 
стали пользоваться в России в восемнадцатом веке. 
б) Допишите предложения с опорой на выписанные конструкции.
С двенадцатого века стали пользоваться …
Платили за покупку …
Часть куска, которую отрубали, называлась …
В шестнадцатом веке на монетах появился всадник …
Народ стал называть эти монеты …
в) Напишите о том, как на Руси появились копейки.
2. Прослушайте текст. Напишите о том, как провёли каникулы
а) Петя Иванов, б) Оля, в) Саша.
Эта история произошла с учеником Петей Ивановым. Он отличался в 
классе двумя особенностями. Он мог списать практически у любого ученика 
в классе. Вот какое у него было зрение! И ещё Петя совершенно не любил 
думать. Однажды в классе писали сочинение "Как я провёл каникулы".
- Про какие каникулы писать – зимние ли летние? – спросила Люся 
(она любила задавать вопросы).
- Про какие хотите, - ответила учительница. – Но надо чтобы было 
интересно.

---

Пете было лень думать про каникулы. Ничего интересного в его 
каникулах не было: зимой он смотрел телевизор, а летом играл в футбол. 
Тогда Петя решил списать у Оли (она всегда интересно сочиняла) и у Саши 
(он хорошо учился). Петя быстро писал, заглядывая в тетради то Оли, то 
Саши. Вот, что у него получилось:
«Стояло жаркое лето. На крышах домов, на деревьях лежал снег. Мы 
взяли коньки и лыжи и побежали в лес за грибами. Не прошло и часа, как у 
меня были полные валенки снега, а Маша нашла гриб. Вдруг подул сильный 
ветер и загремел гром. Началась метель. Ребята быстро разделись и стали 
купаться. Как приятно полежать на пляже на горячем снегу! Усталые, но 
довольные, мы вернулись домой. Сняли валенки и ушанки и быстро заснули. 
Хорошо провести зимние каникулы летом в деревне!»
На следующий день весь класс смеялся над Петей Ивановым.