Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

Найдите слово, обозначающее лицо:
Искусство, книга, роман, литератор, кино.
2.
Найдите слово, имеющее отрицательный признак.
Бесстрашный, бесполезный, беспорочный, беспредельный
3.
Найдите синонимы / антонимы среди данных слов. 
Крупный, вежливый, мелкий, грубый, учтивый, большой.
4.
Подберите в правом столбце синонимы к прилагательным 
левого столбца:
бесстрастный
равнодушный
ласковый
изумительный
грустный
чудесный
спокойный
апатичный
нежный
печальный
5. Обратите внимание на данные значения выделенных слов.
1. Никто из нас толком не видел кота (толком - как следует, хорошо). 2. 
Это был кот-бродяга (бродяга - тот, у кого нет постоянного дома).

---

6. Определите, от каких существительных образованы следующие 
прилагательные. Скажите, в каких случаях значения существительного 
и прилагательного не совпадают:
Фундаментальные науки, фундаментальные исследования, 
переводческая мысль, религиозные тексты, материальный мир, 
географические условия, чернильное пятно.
7. Какими родственными словами вы можете продолжить ряды:
перевод, переводческий, ...
исполнить, исполнение, ...
познать, познавательный, ...
8. Найдите в правом столбике объяснение данных выражений. 
Придумайте примеры, в которых проявится метафоричность данных 
выражений.
Преодолеть барьер
Трезвый взгляд
здравая, рассудительная позиция
решить сложную задачу
9. Подчеркните слова, обозначающие блюда русской кухни: 
Борщ, берёза, каша, кисель, кровать, Киев.
10.
 Учитывая значения существительных, найдите глаголы.