Fransuz tili--majmua--2012

1.6. Ta’limning III bosqich (III kurs talablari uchun) mavzular. 

V semestr 34 soat. 

Chet  tiliga  o’rgatish  jarayonini  tashkil  etish  muomila  vositasi  sifatida  tilning  barcha 

aspektiarini  (fonetik,  grammatika  va  leksika)  qismlarini  kompleks  (yalpi)  muovofiqlashtirish 

tamoyillaridan  kelib  chiqib,  amaliy  fonetika  va  grammatika  va  4  –  semestrdan  nazariy  kurslar 

bilan omuxta qilgan holda amalga oshiriladi. Bu maqsadlarga erishish niyatida mazkur mavzular 

o’rganiladi. 

I. Grammatika (Sintaksis) 

1. Sodda gap. 

2. Gap bo’laklari. 

3. Qoshma gap. 

4. To’ldiruvchi ergash gap. 

5. Aniqlovchi ergash gap. 

II. Suhbat mavzulari 

 

1.

 

O’zbekistonda maktabgacha tarbiya. 

2.

 

O’zbekistonda boshlang’ich ta’lim. 

3.

 

O’zbekistonda ta’lim sistemasi. 

4.

 

Jamoat maktablari. 

---

 

19                                       

FRANSUZ 

TILI--MAJMUA

 

5.

 

Mening kasbim, mutahassisligim. 

6.

 

Fransiyada ta’lim sistemasi. 

7.

 

Pedagogik kasbning ro’li. 

8.

 

Maktab tartibining muommolari. 

9.

 

Fransiyaning mashhur pedagoglari. 

5  semesrtlarda  talablarning  og’zaki  va  yozma  nutq  ko’nikmalari  asoslarini  egallash 

deyarli  nihoyasiga  yetadi.  Talabalar  bu  bosqichda  fransuz  tilining  turli  xususiyatlarini 

chuqurroq, detallashtirilgan tarzda o’rganishga kirishadilar. 

III  kursda  chet  tillarga  o’rgatishning  asosiy  maqsadi  bu  talabalarni  ilmiy  adabiyot  va 

mutahassislik bilan bog’liq bo’lgan tekstlar bilan ishlashni o’rgatish.  

 

1.7. „Fransuz tili“ fanini o’rganishda qo’llaniladigan zamonaviy ped. texnologiyalar. 

 

Mazkur ishchi dastur bakalavrni frantsuz tilini o’rganishida yordam beruvchi „Frantsuz 

tili  amaliy  grammatikasi“,  „Frantsuz  tili  amaliy  fonetikasi“,  „Leksikologiya“;  „Stilistika“, 

„Frantsuz  tili  tarixi“,  „Frantsuz  adabiyoti  tarixi“,  „Mamlakatshunoslik“,  „Frantsuz,  rus  va 

o’zbek  tillari  qiyosiy  tipologiyasi“  fanlar  yordamida  har  tomonlama  tayanib  o’rgatishni  o’z 

oldiga maqsad qilib qo’yadi. 

Ma’lumki,  bo’lajak  xorij  tili  mutahassisi  oldida  o’ta  jiddiy  va  murakkab  muommolar 

turadi.  Ma’lumki  til  kishilar  o’rtasida  muloqat  vositasi  sifatida  xizmat  qiladi.  Muloqat 

ko’nikmalari  esa  bevosita  ta’lim  jarayonida  shakllantiriladi  va  amaliyotda  qo’llaniladi.  Ta’lim 

jarayoni esa ma’lum kommunikativ bo’ysundirilgan bo’lishi lozim. Buning uchun talaba ta’lim 

jarayonida  tilning  morfologik  va  sintaktik  strukturasi,  lug’at  boyligi  va  tilning  fonetik 

xususiyatlari,  tilning  boshqa  fanlar  bilan  bo’lgan  tarzda  rivojlanish  xususiyatlarini  o’rganib 

borishi  kerak.  Yuqoridagi  tilga  olingan  maqsadlarga  erishish  uchun  o’quv  yurtida  mavjud 

barcha  imkoniyatlardan  foydalanish  rejalashtiriladi.  Fonolaboratoriyalar,  audio  va  vidio  texnik 

vositalar,  kutubxonadagi  xorijiy  tildagi  adabiyotlardan  foydalanish,  Internet  tarmog’idan  keng 

foydalanish,  turli  xil  mavzularda  talabalarning  ilmiy  konferensiyalarini,  nazariy  uslubiy 

seminarlarini o’tkazish maqsadga muovofiqdir.