Unit 1 Our family is big

Activity 3 Look and write. Objective: 

to recycle the comparative degree of adjectives with the types of transport

 

STEP 1: 

Ask the pupils to look at the pictures of a: bus, minivan, plane, train, bike, motorbike, car, helicopter, horse. 

STEP 2: 

Ask the pupils to open their Workbooks at Page 62 and look at Activity 3. Explain that they must compare 

the types of transport and write "faster" or "slower" where appropriate. 

Answer  keys: 

Planes  are 

faster 

than  trains.  Motorbikes  are 

faster 

than  bikes.  Helicopters  are 

slower 

than  planes. 

Trains are 

faster 

than horses. Tractors are 

slower 

than cars. 

Activity 4 Play "Fast, faster, the fastest". 

Objective: 

to consolidate the simple, comparative and superlative degrees of adjective

 

s with the types of transport

 

STEP  1: 

Put  flashcards  with  different  types  of  transport  on  your  table. 

Demonstrate  with  three  pupils at first. Explain that they  must  take three 

flashcards, discuss and show to the class in order, for example: motorbike, 

train, plane. The class must say in chorus: 

'Fast, faster, the fastest.' 

If they 

stand  like  -  horse,  donkey,  bike,  the  class  must  say: 

'Slow,  slower,  the 

slowest'. 

STEP  2: 

Now  invite  the  other  three  pupils  to  your  table,  take  three 

flashcards, discuss, etc. In addition to "fast" and "slow", the class can say: 

'Big, bigger, the biggest' 

or 

'Small, smaller, the smallest.'