Axborot tizimlari nazariy asoslari magistratura mutaxassisliklari uchun o

metodologik,  iqtisodiy, 
texnik, texnologik 
va 
uslubiy 
aspektlarni e‟tiborga olish zarur. 
Metodologik  aspekt
.  Bu  yerda  asosiy  muammo  zamonaviy  axborot 
texnologiyalari  darajasiga  mos  keluvchi  ta‟lim  jarayonining  asosiy 
printsiplarini  ishlab  chiqish  hisoblanadi.  Bu  bosqichda  yangi 
texnologiyalar  sun‟iy  ravishda  an‟anaviy  ta‟lim  formalariga  tayanadi. 
Shu sababli, ta‟limning har bir darajasiga asosiy talablarni shakllantirish 
uchun  yangi  yondashuvlarni  topish  zarur.  Masalan,  to„g„ri  yozishning 
an‟anaviy  talablari  kompyuter  imkoniyatlari  bilan  hisoblashmaydi  va 
insonga xos bo„lgan erinchoqlik bunday ko„nikmalarning shakllanishiga 
to„sqinlik qiladi. Shunday  misolni o„qish uchun ham keltirish  mumkin. 
Bunday  an‟anani  chizmachilik  va  boshqa  fanlarda  ko„rish  mumkin. 
Texnik  jarayonni  to„xtatish  mumkin  emasligi  sababli  yangi  ta‟lim 
standartlarini tanlash juda muhim. 
Iqtisodiy  aspekt
.  Axborot  jamiyatining  iqtisodiy  asosi  axborot 
sanoatining  yo„nalishlari  hisoblanadi  (kompyuter,  telekommunikatsiya 
va  boshqalar).  Axborot,  axborot-texnologik  va  telekommunikatsion 
bozorlarni  globallashtirish,  telekommunikatsiyalar  bo„yicha  «elektron 
savdo»ni  tadbirkorlik  vositasiga  aylantirish,  xalqaro  axborot  sanoatini 
yetakchilari  yuzaga  kelishiga  asolangan  xalqaro  «axborot  iqtisodiyoti» 
ning shakllanish jarayoni sodir bo„lmoqda. 
Texnik  aspekt
.  Hozirgi  kunda  alohida  axborot  texnologiyalarini 
amalga  oshiruvchi  ko„plab  sonli  dasturiy  va  texnik  ishlanmalar 
yaratilgan  va  tadbiq  qilingan.  Ammo,  bunda  bir-biriga  mos  bo„lmagan 
texnik  va  dasturiy  vositalar  asosida  turli  uslubiy  yondashuvlardan 
foydalaniladi.  Bu  esa  uslubning  ko„paytirilishiga  va  axborot  manbalari, 
kompyuter  texnikasi  bilan  muloqot  qilishga  to„sqinlik  qiladi.  Bundan 
tashqari,  maktab  va  oliy  o„quv  yurtlari  darajasida  axborotlashtirishga 
bo„lgan  turlicha  yondashuv  bir  o„quv  darajasidan  ikkinchi  darajaga 
o„tishda  o„quvchilarga  katta  qiyinchiliklar  tug„dirmoqda.  O„quv 
vaqtining  bir  qismi  zamonaviy  kompyuter  texnologiyalari  asoslarini 
o„zlashtirishga sarf qilinmoqda. 
Shu  sababli,  regional  va  umumrespublika  ta‟limida  konseptual, 
metodologik  va  texnologik  negizda  yagona  axborot  sohasini 
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

 
74 
 
shakllantirish  doirasida  o„quv  jarayonining  barcha  ishtirokchilari 
harakatlarini  birlashtirish  zarur.  Bu  rejaning  yangiliklaridan  biri 
kompyuterlashtirish  barcha  tashkil  etuvchilari  va  ta‟minot  turlari  bilan 
axborotlashtirish  modelini  ishlab  chiqish  hisoblanadi.  Ta‟limda  axborot 
tizimlarining 
ilmiy-texnik 
darajasi 
amaliy 
axborot 
tizimlariga 
qo„yiladigan  talablarga  mos  keladi.  Muammo  metodologik  savollarni 
qayta ishlashning yetarli darajada emasligidir. 
Texnologik  aspekt
. 
Axborot 
jamiyatining 
texnologik 
asosi 
telekommunikatsiya  va  axborot  tizimlari  hisoblanadi.  Ular  iqtisodiy 
o„sishni  yuzaga  keltiradi,  jamiyatda  katta  hajmli  axborot  va  bilimlarga 
erkin  murojaat 
qilish 
uchun 
sharoit 
yaratadi, 
sotsial-iqtisodiy 
almashinuvlarga va axborot jamiyatining shakllanishiga olib keladi. 
Uslubiy  aspekt
.  Zamonaviy  axborot  tizimlarining  asosiy  ustunliklari 
(ko„rgazmalilik,  axborotlarni  ifodalashning  aralash  formalari  – 
ma‟lumotlar,  grafik  tasvirlar,  stereoovoz,  animatsiya,  katta  hajmli 
axborotlarga  ishlov  berish  va  saqlash,  xalqaro  axborot  manbalariga 
kirish) ta‟lim jarayonini qo„llashning asosi bo„lishi lozim. 
Ta‟lim  jarayonida  axborot  manbalarining  samaradorligiga  ta‟sir 
ko„rsatuvchi asosiy omillar quyidagilardan iborat: