Book · November 019 citations reads 2,471 authors

rasm. Sifatni boshqarish uchburchagi (sifat boshqaruvi modeli). 
Ta'lim muassasasida ta'lim sifatini boshqarish tizimini yaratishdan maqsad 
iste'molchilar  talablariga  mos  keluvchi  sifatli  ta'lim  xizmatlarini  taqdim  etish 
uchun zarur sharoitlarni ta'minlashdir. 
Bundan  tashqari  zamonaviy  ta'lim  muassasasida  ta'lim  sifatini  boshqarish 
tizimi quyidagilar uchun zarur: 
-
 
davlat  ta'lim  standartlari  talablariga  erishishda  ta'lim  jarayonlari 
samaradorligini oshirish; 
-
 
muassasada  ijodiy  va  ishchan  muhitni  rivojlantirish,  xodimlarning 
kasbiy faolligini oshirish; 
-
 
muassasada boshqaruv tizimini yaxshilash; 
-
 
ta'lim  jarayonining  moliyaviy,  moddiy  va  kadrlar  ta'minotini 
optimallashtirish; 
-
 
muassasaning raqobatbardoshligini oshirish; 
-
 
ta'lim faoliyati uchun zamonaviy xavfsiz sharoitlarni yaratish; 
-
 
boshqaruvda jamoatchilikning keng ishtirokini ta'minlash. 
Ta'lim  muassasasida  ta'lim  sifatini  boshqarish  tizimining  vazifalari 
quyidagilar: 
-
 
ta'lim  jarayoni  sub'ektlari  o‘rtasidagi  ijtimoiy  shartnoma  sifatida 
davlat standartlarining bajarilishini ta'minlash; 
-
 
ta'lim sifatining asosiy mezon ko‘rsatkichlarini belgilash; 
-
 
ta'lim sifati to‘g‘risida tahliliy hisobot va ma'ruzalar tayyorlash; 
Лойиҳалаштириш ва 
режалаштириш
 
Сифатни бошқариш 
Жараёнлар 
мониторинги ва 
коррекция 

---

275 
 
-
 
ta'lim  sifatini  ta'minlash  va  doimiy  yaxshilash  uchun  innovatsion 
jarayonlarni rag‘batlantirish; 
-
 
muassasasining  rivojlanish  yo‘nalishlarini  belgilash,  pedagog 
xodimlar malakasini oshirish. 
Tadqiqotlar  natijalariga  asoslanib  aytish  mumkinki,  ta'lim  muassasasida 
ta'lim  sifati  menejmenti,  bu  –  ta'lim  sifatini  loyihalashtirish,  ya'ni  ta'lim 
maqsadlarini va ularga erishish yo‘llarini belgilash; ta'lim jarayonini tashkil etish 
va  ishtirokchilarning  sifatli  mehnatga  qiziqishini  uyg‘otish;  maqsadlardan 
chetlanishlarni  aniqlash  va  rivojlanishdagi  o‘zgarishlarni  kuzatish  (monitoring) 
tizimi; natijalarni boshqarish va tahlil qilish jarayonlaridir. 
Shunday  qilib,  ta'lim  sifati  menejmenti,
 
bu  –  har  qanday  tasodifiy, 
oldingisidan  ko‘ra  yaxshiroq,  o‘z-o‘zidan  kelib  chiqadigan  maqsadlarga  emas, 
balki  ta'limning  oldindan  bashoratlangan  natijalariga,  ya'ni  muayyan  ta'lim 
oluvchining  eng  yuqori  imkoniyatlarga  erishishi  uchun  tashkil  qilingan  va 
yo‘naltirilgan  alohida  boshqaruv  bo‘lib,  belgilangan  ko‘rsatkichlarga  erishish 
uchun  boshqaruvning  barcha  funksiyalarini  amalga  oshirish,  ham  tor,  ham  keng 
ma'noda kafolatlangan natijaga erishishdir.